但在新经济市场环境的影响下，社会随需要的在一方面的专业人才，其需要大量的复合型专业技术人才，所以各学校学生不在只需要某一特性专业知识，而是需要具有具有较强综合性知识，进一步提升自身的知识储备量。
3、学习知识技能：大部分高职新生不能有效地利用图书馆各方面信息资源，开架借阅图书不能正确运用代书板图书随便存放、污损、缺页、折角等现象，违反图书馆管理制度行为时有发生。以下对入馆教育内容的展示。
他是寻书的方向牌。半私密讨论桌椅、植物围成小单元，老师与学生围坐在一起聊天交流。已经借了几册，还能借多少，等等。
高职教育侧重于应用性学习，培养的是实用型专业技能。现在计算机前的第一位同学实习，由老师指导你们将手中的图书在计算机操作下借出，然后由第一位学生办理第二个同学文献的借出，并告诉第二个学生注意事项，第二个学生办理第三个同学文献的借出，以此类推。
在这里通过视频穿插播放图书馆服务全程，在播放中对互动实践学习有一个温故而知新的过程。
4、文献还入实践互动刚刚我们已经实际操作了文献借出的操作，现在我们认为文献期限已到，或者我们不喜欢借出的文献，唯一的方法就是把它还回去，在这里我们不要在室内大声喧哗、打闹、保持安静，保持室内清洁、不乱扔杂物，不随地吐痰，不在室内吃东西。其中，部分古籍还以电子书的形式供读者网上浏览。
2 对开展小众阅读推广活动的思考2.1 多元宣传，聚合小众传统媒体与新媒体双向并行，让信息渗透至用户聚集的信息渠道之中。加入了微信群的读者无需到图书馆即可第一时间获取活动信息，而图书馆也将特定的信息传达到有需要的小众圈子里，便捷而高效。
1.3 延伸服务，拓展阵地莞城区以我馆为主阵地，在八个社区均设有自己的图书室。而新媒体，作为时下宣传渠道的主流更需加以好好利用。