一、图书馆内部馆员培训 良好的志愿者服务的开展，不只是需要志愿者的参与和志愿者合乎图书馆志愿者服务的需求，还需要作为图书馆的主体，馆员从精神状态到工作状态上适应开放型的志愿者服务型的图书馆运行方式。
1.2缺少优秀的阅读材料如今，在图书馆、书店，都能看到琳琅满目、色彩缤纷的少儿图书，但却经常听到不少幼儿家长及中小学生反映：他们想要买、想要看的书太少了。这些改变迫使我们不断创新服务理念和工作方式，顺应多媒体时代背景下的多元合作趋势，加大媒体平台间的合作，把阅读的快乐真正还给孩子。
但另一方面这些投入又大多带有盲目冲动的色彩。少儿阅读的推进也正在成为一项系统工程。中国家庭，尤其是城市家庭，开始普遍关注儿童的早期成长教育，中国已经形成了重视阅读的精神土壤。
西方发达国家，针对6―9个月的幼儿时就开始培养阅读。虽然也有很多热心的人士支持这项工作，参与推广这项工作，但前面的路必定是艰难的，需要做的事情还很多。
重视测验，忽视阅读兴趣的培养，过分注重对一篇文章的深入分析而缺乏对阅读量的追求。
中国还缺乏一套针对幼儿阅读教育的专业、权威和系统的社会化服务体系。我们可以借鉴美国等先进国家的做法，实行嵌入式学科馆员服务，即图书馆挑选具备外语，信息科学，计算机方面的专业人才嵌入到各个院系中，为教师与学生的教学、科研服务。
4.学科馆员服务高校图书馆的主要任务是服务教学与科研，因此图书馆应主动走到各个学院，学科馆员服务便应需而生。二、关联理论的认知语境观《关联：交际与认知》[3]一书的作者Sperber与Wilson提出提出了认知语境概念。
关联理论认为，认知语境是由一系列不完整的命题组成的，必须经过推理的过程而不是简单的编码与解码的过程才能获得对话语的理解。要使新读者熟悉图书馆的地理环境、借阅技巧和应遵守的各项规章制度。