大数据技术使得图书馆的设备配置更加科技化，读者在借阅图书等方面都实现了电子化快捷的体验。
摆在我们图书馆人面前的问题是如何应对社会的发展，促进公共图书馆的阅读推广不断向纵深发展。一、我国社会阅读推广现状20世纪九十年代由中宣部、教育部等部门联合实施知识工程，开始了倡导全民读书、建设阅读社会的进程，从2004年起，我国开始把图书馆作为主要阵地倡导全民阅读推广活动，2006年首次把4?23世界阅读日与全民阅读活动结合起来进行推广。
2.进一步完善图书馆的服务效能2.1建立长效的阅读推广工作的保障机制。随后，全民阅读活动在各地如火如荼开展，促进了图书馆事业的发展。特别是近年，国家提出了学习型社会的建设，逐步加大了公共文化基础设施的建设，公共图书馆的软硬件得到极大提升，馆藏文献数量和应用水平得到明显改善。
2.图书馆承载着社会阅读从目前的观点来看，没有任何社会组织可以有图书馆那么多的文献资源和副本，并且免费以平等和自由的形式为所有公民服务。三、社会阅读推广的途径及策略1.进一步改善阅读条件，建设和发展公共图书馆我国目前图书馆数量、藏书量还是数字化程度都不足，无法满足大众的需求，与发达国家相比，更是差距不小。
增加图书馆藏书的数量，保证读者能够读到自己想要阅读的书。
主题要有感召力、创意和亲切感，形式要多样，并坚持长效机制，逐步形成品牌。4.加强与学校、民间团体的合作公共图书馆与学校、社会团体之间的合作，可以实现资源共享，联系社会儿童专家，开展儿童阅读相关讲座，例如，儿童作家见面会、新书分享会、发布阅读排行榜等活动形式，并且联系家长和教师积极参与，在专家的指导下认识到儿童阅读的重要性，以及正确指导儿童阅读的方法。
2.公共?D书馆是阅读教育的实施者公共图书馆可以通过主动策划、实施各类阅读推广活动，连接家庭、学校与社会，能够为儿童参与社会阅读教育提供帮助。其次，公共图书馆可以为社会儿童提供阅读的空间，在我国不分年龄、种族、性别等，只要中华人民共和国公民都可以获得公共图书馆提供的阅读空间和阅读服务。
2.政府的鼓励和支持发展公共图书馆的儿童阅读推广职能，首先政府要保持高度的重视，投入大量的物力、财力进行现代化公共阅读设施建设，可以将公共图书馆作为公益设施的一部分，纳入城市建设规划，吸引更多社会优秀专业人才，加大对购书经费的投入，提高我国儿童图书人均占有量。三、公共图书馆在儿童阅读推广中的地位与功能公共图书馆是我国重要的社会教育机构，在儿童阅读推广中承担着阅读资源提供者与阅读教育实施者的双重任务，能够为社会广大儿童群体提供多样化的阅读服务。