另一方面是高校固定资产的构成部分，需要高校加强保护。
笔者认为，要想正确理解微阅读的含义，就要对微字进行全面解读。大学生平时有较多的碎片时间，在这些时间里他们一般没有学习或工作计划，可以对自身活动做出自由安排。
现今，微博和微信等服务系统平台都较为完善，大学生使用这些软件的频率也相当高，因此图书馆借助微博和微信平台进行微推荐是切实可行的[7]。为了能够掌握更多的学科知识，切实提高其学业水平，大学生可在碎片时间里通过微阅读来增加知识储备。高校图书馆要做好微阅读服务，就要创建优质的外部环境。
对此，高校图书馆要以微阅读的基本特征为依据，适时对大学生开展阅读指导，使大学生意识到阅读习惯和方法的重要性，树立正确的阅读观念，培养合理的阅读习惯，掌握有效的阅读方法，逐步提升阅读能力。3.3.4 微应用。
微应用需要高校图书馆加大对大学生阅读习惯、特点和能力等方面的分析，并以此为依据开发出能够满足大学生多样化阅读需求的微阅读软件。
同时，考虑到大学生进行微阅读的时间不确定，阅读行为也具有较强的盲目性，高校图书馆员应帮助大学生厘清阅读的方向和思路，引导他们进行科学合理的阅读，最大限度地减少其阅读的盲目性。通过校园书展或校园读书节等活动，吸引青年学生多读有关提高自身思想修养与综合素质的好书，营造阅读氛围。
从实际上来说，就是提高阅读的读者群，在阅读数量的提升基础上以提升阅读的质量。青番茄网上图书馆在大学生阅读推广中的服务模式具有新颖性和独特性，高校馆可借鉴其成功做法，构建包括设立阅读推广岗位、开展图书漂流、创建大学生读书履历、塑造高校?^独特阅读气质在内的高校图书馆阅读推广新模式。
高校图书馆要善用社会资源，包括人力与财力资源和国家数字图书馆推广工程等其他数字图书馆系统的平台接口，在条件成熟的情况下，与其他数字图书馆系统实现全面联通，建立一个超大型、跨行业、跨地域的全国数字图书馆网络体系，通过互联网为读者提供阅读服务，实现资源共享。阅读的使命性和职业性形成了高校师生阅读范围相对集中、阅读内容比较高端精深等特征。