因此，他们将之前研究中的可用性属性进行合并，认为可用性应该具有可理解性、学习型、可操作性、吸引力和系统服从力等五个属性[4]。
组织馆员在各种活动中进行穿插讲座，使学生在参与活动的过程中学会如何使用图书馆资源。如何有效提升独立院校图书馆的服务质量与水平，成为了新时期下独立院校图书馆开展工作的重中之重。
针对不同院系不同类型的学生策划出相应的活动。参与的学生数量的增多，有利于作为知识和信息传播中心的图书馆进行自我推送。这是独立院校图书馆阅读推广活动要达到的最基本目标。
通过树立模范典型，引导和鼓励更多的学生使用图书馆资源，丰富课余生活。将阅读推广到全校学生身边。
1.独立院校图书馆阅读推广工作活动的组织原则独立院校图书馆阅读推广活动并不是盲目的推陈出新，而应该站在独立院校学生的角度，以满足学生需求为中心，以调动学生阅读积极性为目的，开展能够吸引学生积极参与的创新性活动，做到简单、有趣、普及的进行图书馆阅读推广。
文艺表演模拟类活动：组织拍摄图书馆阅读推广微电影，内容可以涉及图书馆图书借阅方法、图书馆电子资源使用等可以调动学生阅读积极性的内容，组织学生拍摄成微电影，生动有趣、简单易懂。借阅管理模式的变革使得其更加人性化。
开架借阅方式，更加能引起读者的注意，读者进入图书馆后，能初步检索所需书籍的详细位置，例如初步判断所需的是文学书籍在书架的第几行、第几列。更有甚者，一部分读者会用价格低廉的盗版书籍换取图书馆的正版正规书籍，达到窃为己有的目的。
我们应该正视开架借阅中问题，应采取一些有效的防护或解决措施来处理这些不足。读者是可以直接接触图书的，能在大量的书籍中，发现自己可能感兴趣的书籍，也能发现一些不易被关注的呆滞书，使其物尽其用，大大提高了图书利用率，与此同时也开阔了读者的眼界，激励读者的阅读兴趣。