通过与孩子们的沟通，图书馆可以了解、掌握他们的阅读倾向与需求，有针对性的为他们提供和推荐一些思想健康、知识性、趣味性强的优秀书刊，引导他们掌握正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯，从而提高其自主阅读、自主学习的兴趣和能力。
通过这样的活动，既培养了孩子们热爱劳动、助人为乐的情操，让小读者感受到自己是图书馆的小主人，进一步提高孩子们的借阅能力。许多活动的内容和形式大同小异，活动过于注重整体效果，如参与人数、活动场面、活动次数，缺乏鲜明的主题和目的，使不少活动流于形式，无视少儿读者能否在活动中增长知识，感受到活动的趣味，活动和整体效果不显著。
有特色的少儿阅读活动，如故事会、读书讨论会、暑期读书活动、作家见面会、竞赛、展览、表演、参考咨询、阅读推荐、家庭作业辅导、择业咨询和针对父母的信息服务，丰富多彩。随着网络出牍物、电子图书大量涌现，书籍已不再是阅读的核心媒体，文字、图画、图片、影像、声音都可以通过电脑阅读，这种易懂、生动、直观、互动的阅读方式，深深地吸引着少年儿童。可以根据孩子们的学习需要，在学校、社区组织开展有利于读书、学习的读者活动，如报告会、演讲会、少儿作家讲座、读书夏令营，举办一些具有教育意义的公益性培训等，将教育资源进行整合与共享，使图书馆的教育职能得到充分的体现。
开展适合少年儿童兴趣为主的信息技术教育，引导少儿文明上网、绿色上网，让他们充分利用网络学习，发挥网络资源的重要优势。如天津市少儿图书馆它的宗旨是：要有社会责任感，为孩子们做好事儿。
为了丰富小读者们的课余生活，可定期开展电脑掊训，组织计算机技能比赛，如电脑绘画、网页制作、Flash科普竞赛等。
利用假期、周末，把小读者请进图书馆，适当开展我是图书小小志愿者的体验活动，热情给少儿读者讲解图书借阅规则、进行借还图书业务培训，然后挂牌上岗服务。国内外一些高校图书馆开始转变服务理念，从以藏书为中心向以读者为中心转变，实现被动服务向主动服务转变，有利于中国高校图书馆读者决策采购的推行。
中国高校图书馆可以借鉴其思路，与其他图书馆共建共享，确立适合本馆馆藏模式。因此，高校图书馆馆员应该对读者决策采购有一个正确的认识。
长期以来，国内提供PDA服务的电子图书供应商还很少，中国高校图书馆电子图书采购一直是被动地接受集团采购或者打包销售方案。2.逐步成熟的外部环境。