（3）提高推荐的实时性和针对性 用户在寻找书籍时，一旦有目的地来到某个书库，就表示用户此时的需求是该书库中的书籍，而利用RFID技术进行个性化推荐，在个性化推荐系统中加入定位技术，可以快速地定位用户当前所在位置，根据用户的位置，将计算得出的书籍推荐给用户，不但具有实时性，即用户在图书馆的某一个书库时只给用户推荐该书库中的书籍，不需要很长的时间间隔，而且具有很好的针对性，推荐的书籍正好是用户所在位置附近的书籍，同时提高了借阅率，促进了图书的流通。
2. 4 个性化服务随着科学技术的发展，信息生产、加工存储及传递技术进入数字化、网络化、时空化，整个信息环境发生了根本性的变化。信息服务高职院校的图书馆在各院校的评估中，按照以评促建、以评促改、评建结合、重在建设的指导思想，在文献资源建设、信息化建设、馆舍改建、文化建设等诸方面都给予大量的投入，使得各院校图书馆在近期内无论是办馆的硬件条件还是管理的软件水平都得到显著的提升。
网络环境下，读者衡量高职院校图书馆工作的好坏，不在于图书馆有多少藏书，而在于图书馆提供使用性信息的多少，在于能否满足读者的个性化需求。摘 要 本文对高职院校图书馆在信息数字化的今天如何不断自我完善，确立新的战略目标，结合高职教育的特点，真正优质履行好教育和信息服务职能等管理问题进行了剖析思考。个性化服务也称定制服务，它是指图书馆与读者交互，了解读者信息需求，主动向读者提供针对性信息服务的过程。
高职院校图书馆如何多结合点为学校师生教学科研提供更多、更便捷的知识信息平台也值得我们勇于实践和摸索。高职院校图书馆应该在培养高职人才方面，采用新型更有效的方法主动传播知识信息，培养学生不但具有专业高技能，还要具有现代信息技术的应用技能。
往往专业知识的传授方面会受到更多的关注，而高素质和高技能的培养方面容易被忽视。
比较优势和资源有关，即产生差异性。（5）利用信息技术进行自身专业发展的能力图书馆员要在日常工作中主动地利用信息技术，不断自觉地获取新的知识、技术，促进自我职业能力的提高，获得职业价值感和认同感，形成自我发展的良好习惯。
对个人来说，在网络上研究某领域的所有信息是不可能的，因此，图书馆员要有根据师生需求进行有效资源选择的能力。在信息时代下，高校图书馆员应拥有信息收集、信息整理、信息拥有、信息传导、信息教授[4]等方面的素养，才能适应其发展需要。
按照一定要求，对信息技术实行模块化分级考核，只有考核合格，才能取得一定级别的任职资格，从而调动图书馆员的工作积极性，促使馆员不断提高自身信息技术能力。（3）利用媒体技术对资源进行系统设计的能力目前，各高校不仅有专业公司提供的数据资源，也有自己学校整理、加工的校内资源，如何将这些资源有效地展现给使用者，需要图书馆员对资源进行整理、加工，进行资源系统设计，方便使用者快捷地找到自己所需要的数据资源。