实践证明，这些方法不仅实用可行，而且能起到了良好的效果，学生思想政治教育工作不仅得到了加强，专业学习也得到了显著的提高。
进而让广大读者能够充分享受图书馆数字化的服务模式， 确保资源的查询选择和使用阅览都方便快捷。综上所述，县级公共图书馆作为社会公共文化机构的重要组成部分，不断提升其服务实力，提升其服务的质量与内容是时代所趋，亦是其所针对的广大受众的必然选择。
从分类上来说，当前县级图书馆除却最普通的图书资源之外，还拥有大量的视频影像资源，虚拟储备资源以及依托网络为载体、存储于共享空间的共享资源。局限性的教育和阅读环境需要图书馆本身从技术层面来展开和提升，通过构建更加全面、更加多元的共享服务和信息服务系统，让传统县级图书馆的受众能够享受到更多的资源服务。同时，可以在我国整个图书服务体系当中寻求与规模更大、馆藏更为丰富的图书馆展开合作，实现资源整合与优势互补，使更多的图书资源能够依托共享平台为读者展开更为广泛的服务。
纵使不同机构之间可以展开合作，也必然有其不可共享的资源优势，如何保管这种优势，在保障各自资源安全和独立性的情况下，实现共享也是县级图书馆迫切需要研究的课题之一：要致力于挖掘出县级图书馆自身的服务特色以及馆藏优势，不断强化自身的服务标签，进而在全社会范围内生成一定的标签化、特色化和服务化特征，提升其社会影响力和服务作用。四、县级公共图书馆的数字化隐患由信息化以及计算机所构筑的图书馆数字化实现过程中，网络技术的存在无疑试一把双刃剑，一方面，其为更多图书资源、信息拓展提供了更为丰富的渠道，为图书馆数字化共享平台的搭建提供了必备的技术基础。
在这样一种情况下，县级图书馆可以充分考虑利用多媒体载体，来进行对图书馆资源的信息整合和转移，利用狭小的虚拟空间，来构筑电子阅读室、多媒体信息使用阅览室以及电子查询中心。
随着现代社会经济的快速发展，以及其它领域工作开展以及服务技术的全面提升，人们对于信息的索取、存储以及查询和加工有了全新的要求，这种全新的要求体现在图书馆上就意味着其需要朝向数字化的时代迈进。融合互动的设计使物理世界与虚拟世界形成了融合，可以混合编制各类设备。
而德国康斯坦丁大学的融合图书馆是将融合化、互动化、可视化、泛在化和智能化的五化形成了高度的统一，表现在物理图书馆与虚拟图书馆的深度融合，实现了以往在未来预测中的虚拟现实的真正发展，从而在服务上能实现更精准化、更高效化和更便捷化。因此，我国图书馆事业应当以融合图书馆的发展理念，从图书馆服务的需求结构，供给结构、投入结构，从图书馆的环境结构，空间结构、区域结构、用户与馆员结构，创新和重塑图书馆的服务模式和服务形态。
1.3 融合图书馆的创新实践康斯坦丁大学图书馆制作的融合图书馆的项目宣传片，生动形象地向人们展示了融合图书馆的各类创新实践。如果图书馆要在校园里保持活力，我们必须重塑我们的空间，作为学习探索和共享信息的中心，而融合图书馆员则是使之成功的关键。