作为少儿的第二课堂，公共图书馆应结合广大少年儿童的特点，积极营造真正适合孩子阅读的硬件和软环境，通过提供优质的读物，多样的活动，人性化的服务，使他们轻松阅读、快乐阅读，感受阅读的乐趣，并联合多方面的力量，共同推进少儿阅读工作。
还要注意分析、研究读者，了解读者的心理和阅读需求。他们不光学了很多专业知识，而且还是能通过知识进行创新的人。
一个人的能力是人的活动本能和成熟程度，是先天的某些潜能与后天的社会实践抽象的结合体。一些服务手段、服务质量和服务内容具有明显优势的网上信息服务应运而生，人们选择文献资源的渠道也越来越多。比如，可以设立读者留言本，让读者写下自己的阅读需求，这样就能给下次的购书计划提供参考，使文献资源能得到最大化的应用。
针对读者的具体要求，采用智能软件和人工干预的做法，快速组织与定制专用信息，把有深度、有广度的针对性信息资源定期发送给读者。而要实现这一目标，必须做好以下几方面工作。
可开辟在线阅读栏目，使读者可以把他们所需的文献下载到自己的电脑里，慢慢研究，并通过开展读书栏目和读者进行交流。
外借工作人员要对这些读者的不同需求有个大致的了解，明确他们的阅读方向2.2 岗位结构与职数比例不匹配依照中央、省市《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》通知的相关规定：在公益服务性事业单位中，高级、中级、初级岗位的评定结构比例应为1：3：6，但在实际工作中，人员比例结构却是难以控制的，并且时刻发生着变化。
1 公共图书馆的岗位管理从狭义上讲，公共图书馆的岗位管理是针对岗位自身进行的基本建设，涉及岗位设置要求、结构比例、职责分析、评价管理等内容。图书馆员则是依据管理层的要求，按照各自岗位的职能、职责来履行各自的目标和任务。
③协助员工做好职员生涯的规划与管理。2 公共图书馆岗位管理现存问题2.1 现行人事体制与岗位设置互相矛盾岗位设置的目标就是要创新管理体制、转换用人机制，实现身份管理向岗位管理的转变。