2.智慧图书馆的建设宏观的全局的顶层设计 目前，国内的智慧图书馆仍处在萌芽阶段，虽然，智慧图书馆的发展迅速，但缺少国家宏观指导和高端设计，大多数人并没有真正的了解到智慧图书馆的精髓，没有对智慧图书馆的更广泛应用进行挖掘，呈现智慧图书馆乱象丛生的状态[3]。
2.1 新生入馆教育与馆藏使用介绍新生入馆教育是一种在高职高专院校中最早出现并被广泛使用的信息素?B培养方式。可见，高职高专院校图书馆只有进一步加强文献信息检索方面的师资力量和教学水平，充分发挥专业教师的引导作用，才能有效提升学生的信息检索利用能力和信息素养。
但就目前情况来看，高职高专院校图书馆很少与学校其他部门开展合作，没有在日常的生活、学习、教学和科研活动中发挥应有的效力。高职高专院校图书馆在开设文献检索课时，应注重理论与实践相结合，让学生边听边上机操作，使培训内容更易被学生所接受，上课效果也更加显著。我国高职高专院校图书馆在学生信息素养培养的过程中往往只注重对信息能力的培养，而忽略了对信息道德与法律等方面的学习，因此在今后的信息素养培养过程中，图书馆除了要进一步培养学生获取信息的意识，还应教会他们从实践中查找信息以及分辨信息的真伪。
同时，各高职高专院校图书馆在开展讲座与培训时还可突破传统，与系部或校外专家、学者合作。做好新生入馆教育工作既是做好读者服务工作的开端，也是开展学生信息素养教育的先导，还是培养学生信息资源利用能力的前提[4]。
其中，信息意识是先导，信息知识是基础，信息道德与法律是发展保障，信息技能是途径，而终身学习则是学生信息素养教育的最终目标[6]。
此外，高职高专院校图书馆还可开展信息检索大赛，将知识性与趣味性相结合，通过寓教于乐的比赛形式来激发学生的学习兴趣，培养他们的信息意识。1 活动介绍1.1 读了就是你的交流会1.1.1 活动开展读了就是你的交流会始于2014年，每年举办两次。
另一方面是促使读者学会利用我馆图书资源，使每本书有其读者第三，文化延续功能。
另外，由于少数民族地区的文献比较凌乱，流失严重，虽然公开整理出版了一些民族文化文献，但是仍然有大量民族文献没有被收藏，所以图书馆员应该要深入民间，尤其是少数民族聚居区域，进行实地采访求证，收集更多有价值的信息，将其整理成册，供读者阅读，达到民族文化传承的目的。图书馆中的资源涵盖社会的方方面面，是对人们的社会文化生活的客观描述，而且图书馆具有文化记忆功能，可以对各种有价值的文化进行传承和再现，总体说来，图书馆中的各种资源是文化的重要载体和最好见证。