[中图分类号]：G25 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2016）-15--01 大学图书馆是高校教学与科研工作的重要组成部分，能够在一定程度上促使教学与科学水平不断提升。
近年来，虽然公共图书馆在开展阅读推广工作做出了一定的成就，但还存在一些问题。2.缺乏同读者活动、空间转换的有机融合读者活动是图书馆工作中最为活跃的因素，第三文化空间建设是公共图书馆的转型方向，梳理好阅读推广同两者间的关系就是打开了未来公共图书馆的发展之门。
深阅读一方面能让人深刻地领悟知识，培养思考能力、逻辑能力和感悟能力，进而提升创新能力。这种智能化、形象化、趣味化的推广手法会积极传递阅读正能量。静态部分包括推荐书目、图书排行榜、书评、书摘和阅读技巧，动态部分包括深阅读读书会、读书沙龙、读者风采展示和阅读方法交流。
4.青年阅读推广做到定位清晰公共图书馆要做好23岁以上青年读者走出校园走向社会的阅读衔接工作，在使其保持学生时代阅读习惯的同时，结合社会新鲜人的身份，准确把握其阅读心理，不断提高其阅读水平，帮助树立正确阅读观念。现阶段，公共图书馆阅读推广在资源依凭上多限于馆藏，在功能发挥上多囿于馆内既有功能，与此同时，阅读中心多挂靠在相应级别的公共图书馆，其职能发挥停留在图书馆部门分工的层面。
三、公共图书馆阅读推广工作存在的问题1.缺乏形成长效作用机制的体系设计目前，各地公共图书馆纷纷实施了丰富多彩的阅读推广举措，但多是短期性、节日型和运动式，缺乏科学发展和持续性的理性认识。
全民阅读时代，充分发挥自身优势，努力推广旨在提升公民素养与品味的社会阅读，让阅读成为一种习惯，进而变成一种生活方式，这是历史赋予公共图书馆的根本使命，也是公共图书馆存在的根本价值、发展的根本依托。为了适应信息时代新形势、新环境的发展要求，提高中学图书馆的服务效率和质量，中学图书馆的读者服务工作可进行一下创新：3.1 转变服务理念信息时代环境下，中学图书馆的馆员应改变过去被动的服务理念，树立全新的主动的服务理念，从以书为本，以文献为中心转变为以人为本，以读者为中心，主动了解和研究广大师生的需求，提高服务的主动性。
要以把最好的信息，用方便快捷的方法，在最适当的时机，送给最需要的人为其服务的宗旨，为广大师生提供个性化的服务，根据他们的个性化需求制定个性化的服务方式，包括个性化的阅读指导、信息定制、个性化的信息收集等等，使他们能足不出户就能获取所需要的各类信息，提高本馆藏书的利用率，最大程度地挖掘信息资源的潜在价值，凸显中学图书馆读者服务的主动性，提高广大师生对读者服务工作的满意度[4]。随着网络技术的普及，中学图书馆的化境发生了巨大的变化，其读者服务出现传统服务与虚拟服务相结合的现象，因而我们的服务方式应更加的灵活，实行资源共享、馆际合作，改变传统的大而全、小而全的旧观念，改变重馆藏，轻利用的观念，切实做到读者至上，提高馆员的服务积极性。
3.5 提供个性化服务随着信息技术的发展，中学图书馆的服务模式也应进行创新，加大网络服务的力度，对服务方式进行创新。3.4 举办多种类型的读者服务中学图书馆可以依据本校师生的学习及科研需要，在馆内开设信息检索课程，指导师生利用各种先进的检索工具及技术进行信息检索。