而智能终端，主要是用于一些掌上应用这类当中，较为简单、容易操作、学习起来非常方便。
使阅读意识观念深入读者思想，通过阅读的积累和提升来实现自我素质的提高。一、我国社会阅读推广现状20世纪九十年代由中宣部、教育部等部门联合实施知识工程，开始了倡导全民读书、建设阅读社会的进程，从2004年起，我国开始把图书馆作为主要阵地倡导全民阅读推广活动，2006年首次把4?23世界阅读日与全民阅读活动结合起来进行推广。
第十一次全国国民阅读调查报显示，2013年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。在城市街区建设小巧实用的24小时自助图书馆或者城市书房，弥补图书馆的不足。3.营造阅读氛围，点燃大众阅读热情不断加大阅读推广宣传力度，利用图书馆阵地展板展架、LED宣传屏、宣传手册、网站等进行宣传，利用报纸、网络、广播、电视等传统媒体，以及微信公众号、微博等新媒体，多种方式宣传推广阅读。
因此，我国必须加大投入，进一步改善阅读条件，加快公共图书馆建设和发展。从国民对各类出版物接触的时间来看，与 2012年相比，我国成年人每天接触传统纸质媒介时长有不同程度的减少（除纸质图书阅读略有增加），数字化阅读呈增长趋势。
比如在大中城市新建大中型图书馆，保证图书馆的总体数量。
3.图书馆践行着社会阅读图书馆员在进行阅读指导、引导大众阅读能力等方面扮演着重要的角色。为了更好的开展校园阅读推广工作，提高学生的文学素养，要强化公共图书馆的物质基础，充分挖掘学生群体的阅读需求，进一步扩大公共图书馆的服务空间，针对不同的对象采用不同的推广方法，提高员工的综合素质，注重读书分享会模式的应用，通过这些来保障公共图书馆校园阅读推广工作的开展，真正的为提高学生的文化素质服务。
所以，在新时期，我们要创新民族文化以此来适应社会的发展。在2011年，我国文化部门就做出明确指示，要求公共图书馆实现无障碍进入，要求公共图书馆对公民免费开放，其提供的基本服务项目也是不收费的。
越来越多的学生喜欢依靠电子设备刷网络，市场上出现了越来越多的阅读APP，其中的内容良莠不齐，质量也相对比较低廉，但是却在一定程度上满足了学生喜欢阅读短小、轻松，方便理解的需求，让他们在学习压力下取得短暂的放松，他们对经典书籍的兴趣呈现下降的趋势，校园阅读推广任重而道远。公共图书馆是实现公民阅读权的场所，为公民，包括学生在内的群体提供免费信息资源，让他们具备平等享受图书馆资源的权利，这为开展校园阅读推广打下了坚实的基础。