周末相应空闲，图书馆却不对外开放，因而大部分学生为了在周末有座可用，有书可读，便早早的在图书馆进行占位，避免周末争先恐后的去抢座或等座。
农村儿童读书往往带有很大的盲目性和随意性，并且由于无人指导，读书贪新求快。联合国教科文组织在《公共图书馆宣言》中提出：公共图书馆要帮助少年儿童自小培养并加强阅读习惯，激发其想像力和创造力。
1.指导农村孩子正确选择图书，推荐优秀书籍。还可以通过学校阅览室，与学校老师配合，以年级为单位，通过学校开展一系列的阅读活动。对一些以走读为主的学校和没有阅览室的学校，县级图书馆应加强与其所在乡村的农家书屋的联系，在其原有书籍的基础上，增加儿童读物，开设专架，让孩子有书可看，有地方看书，将少年儿童需要的图书送到他们身边，充分发挥好现有的资源。
宣言阐述了公共图书馆拥有对少年儿童帮助教育义不容辞的责任。为家长宣传儿童阅读的重要性，提供指导方法。
定期举行儿童喜闻乐见的阅读活动：讲故事比赛、读书会、主题征文作文比赛、演讲比赛、知识智力竞赛等。
例如，对低年级学生推荐图文并茂带拼音的神话故事、小故事、大智慧丛书等，而对中高年级学生推荐《淘气包马小跳》、《知识童话三百篇》、《十万个为什么》等，但对六到九年级，则推荐《昆虫记》、《中国科普佳作精选丛书》、《写给少男少女》等。第二，发掘隐性知识，也就是强调知识管理这个核心，建立起一种供交流与学习的环境和激励机制，对知识型馆员进行培养，同时建立人才库
图书馆管理。（二）能够全面协调人际关系由于高校的图书馆系统具有明显的综合性特征，其不仅学科内容繁杂，且其内部的人员层次结构也多种多样，再加上各个图书馆的管理人员自身所受的教育程度以及实践经验和社会经验等存在明显的差异，使得其在对事物的实际认知过程中也会存在明显的不同。
应用近年来，随着我国时代的发展与人们思想水平的不断提升，传统的高校图书馆管理理念已经不能全面符合时代发展的实际需要。要想更好的促进高校图书馆的建设发展与进步完善，就要求我们必须全面的了解高校图书馆管理中人本管理思想的内涵与要求，来促使其能够更加有效的渗透到高校图书馆的管理活动中。