三、多渠道培养学科馆员 在实现资源建设的同时，加强队伍建设也是不可忽视的，可充分利用高校自身的资源优势，创设条件，有针对性的选拔培养一批学科馆员服务教学、科研。
认为馆内认同度不高的占26%。当前大多数党校图书馆的学科资源建设还停留在传统单一的职能层面，应由浅层次的馆藏提供上升到深层次的资源开发，由学科信息建设到学科知识构建，譬如，构建学科信息门户、知识门户，梳理整合学科信息资源，建设学科服务网页和编写学科资源指南等，发挥学科馆员在学科知识导航中的作用。
认为学科馆员的绩效评估困难的占40.5%。在英国，学科馆员相当于高级馆员，或叫学者馆员，主要从事研究，学科高等学位是基本条件。从内容上看，大多数作者以自己所在图书馆为案例进行探讨，如杨永红的《党校图书馆学科馆员制度建设的实践探索――以广东省委党校图书馆为例》、杨蔚琪的《党校图书馆构建学科馆员制度之我见――以浙江省委党校为例》[2]、罗永禄、肖洁的《青岛市委党校图书馆学科馆员制度的重构及实现路径》[3等。
1.2 学科馆员的知识结构截至2013年底，18所实行学科馆员制度的党校图书馆中，学科馆员总人数为173人，学历和职称结构如表1所示。目前，国内外尚无对学科馆员工作绩效实施科学评价的统一标准，而党校图书馆学科馆员制度处于探索阶段，所以绩效评估指标体系宜遵循可操作性和客观性等原则，采用层级清晰、条目精少、标度准确、易于量化的指标，建立一套客观的由用户主导、第三方参与、侧重于效果的考核评价与激励机制，对学科馆员的绩效做出全面、客观、公正的评价。
最后，逐步建立一套与党校教学布局、科研需求和学科建设相适应的管理制度，包括学科馆员的选拔、任用、培训、交流、待遇、晋升、评价、激励、考核等。
在党校图书馆学科馆员制度建设中，新部门设置和岗位的调整势必对传统图书馆的组织结构、业务流程产生影响，但这种变化可以推动图书馆业务流程再造，进而促使学科服务保障体系的建立。江泽民同志指 出：在出人才的问题上，要鼓励和支持冒险，鼓励和支持当领头雁，鼓励和支持一马当先。
创新就是淘汰旧东西，创造新东西，就是首创前所未有的事物，创新这一概念的内涵和外延 在不断变化，并随着时代的发展而不断赋予它新的内容。坚持从群众中来，到群众中去，是我们党最根 本的领导方法和工作方法，也是领导者增强创新能力进行有效创新的根本途径。
知识经济时代最显著的特点就是，知识将成为发展经济的资本，在生产要素中居于最重要的 位置，其它所有部门的发展都依赖知识的增长，因此，知识将被作为最重要的资源得到充分 地开发、传播与应用，知识的不断创新成为推动时代发展的根本动力。文章还简要分析了图书馆管理创新中所应注意的问题。