（3）工作人员必须具有良好的工作态度。
扩大读者证的使用范围，全馆零门槛、无障碍通行，一个读者证全家老少都可以使用，最大限度的满足学生对读书的需求。一、青少年阅读现状青少年，即是处于青春期的初中生及高中生，这个阶段他们处于一个多变不稳定、思想活跃、好奇、敏感的时期，他们叛逆有时还把握不了自己的行为。
对于青少年来说，未必会有主动阅读或思考的动力，但是一旦有机会和同学、朋友一起分享时，便容易产生思考的激荡，为阅读开创新的意义。从阅读目的、阅读方法、阅读习惯等方面交流讨论，让青少年读者们多读好书，善于读书，形成良好地读书习惯，从而提高阅读的效率。图书馆开展阅读辅导工作，是学校教育的有力补充，能够正确引导青少年充分利用课余时间，汲取知识。
爱阅读的青少年往往能经得起挫折的考验，具有独立思考的能力，情绪上较为平稳和愉快。公共图书馆作为为广大读者提供读物，提供场所及形成读书氛围的机构，在阅读推广方面具有其他单位与组织无法比拟的优势。
同时，图书馆拥有丰富的文献资源，有大量适合青少年阅读学习的图书资料，如能善加引导，不但可以促进资源利用率，同时也让青少年养成爱读书读好书的习惯。
可以帮助青少年认识自然社会及自身而在心理层面上，噪音会令人感到厌烦、不专心，进而影响学生各项作业表现与思考学习能力，因而应当采取有效的方式来加以防控。
二、改善馆员与读者所产生的声响依据相关研究的调查结果显示，读者反映的环境噪音中，多是以其他读者所产生的噪音为环境中噪音的主要来源。此外，有部分图书馆对于噪音的管制划分更为细腻，如Oak Park Public Library将馆内的噪音管制区分为3个区域，绿色区域为社交区，允许读者正常音量的对话、轻声的使用手机与不干扰其他读者的原则下可听自己的音乐。
一般大学图书馆的公用计算机区，所提供的相关设备包括计算机、打印机、扫描机等，是设备高度密集的场所。从使用规范上进行管控，包括对馆员与读者同时加强教育引导，共同维持安静的阅读和工作环境