职业学院最大的特点就是需要学生专业性强技术过硬，从职业学院名称就可以看出来，如×××职业技术学院、×××高等专科学校、×××职业学院等。
3.3 提高全省中小学办馆水平该项目针对海南省中小学图书馆（室）开展业务培训，规范了中小学图书馆（室）文献资源建设标准，提高了中小学图书馆（室）业务管理水平和信息服务能力，有效地推动了地方基础教育的发展。《中国教育装备行业蓝皮书（2013版）》对中小学图书馆事业发展进行调研，调研结果显示目前中小学基本上都能达到《中小学图书馆（室）规程（修订）》（以下简称《规程》）相关要求，如藏书量、阅读空间建设等。
如：针对学员们提出的馆舍内部的设计、读者服务流程、各种图书馆管理系统的使用等问题，项目教学团队对问题认真指导并提出合理意见，并通过远程协助或到实地协助中小学图书馆员开展工作。目前，我国已有部分高职院校图书馆已对社会免费开放，向公众无偿提供文献信息资源。统计结果还显示，中高级职称人员中95%以上是非图书馆专业职称，严重制约了中小学图书馆（室）的发展及规范化管理。
2 项目的实施过程和与之相应的对策为了深入贯彻《规程》，提高海南省中小学图书馆（室）业务人员专业水平，更好地为中小学教师和学生提供服务。1 海南省中小学图书馆（室）的现状根据海南省电化教育馆统计，目前海南省建设图书馆（室）的普通中小学校有2，080所，占学校总数的73.8%，藏书约有1，800余万册（不含电子图书），中学生人均纸质藏书量为18.1册、小学生人均藏书量为13册。
1999年国际图联和联合国教科文组织共同颁布的《全民教育中的中小学图书馆――中小学图书馆宣言》指出：中小学图书馆提供信息和理念，对于在今天这个建立在信息知识基础上的社会中取得成功，是十分必要的。
在授课的过程中注重理论和实操相结合，侧重于实际操作。与此同时，我国部分图书馆在转型发展中认知到了新媒体平台应用的潜在价值，并借助互联网、信息通信以及移动通信技术建立了服务终端与新媒体应用程序。
基于当今社会环境下读者行为与习惯，利用一定计算方法与活动转换技术实现图书资源信息共享更高价值的体现。随着互联网+思想的提出与施行，大数据成为我国市场经济体系转型发展的内驱动力，实现了社会生产方式与运行机制自动化、信息化、网络化、集约化、合作性整合化发展，有效提升了市场经济效益与生活生产质量[ 2 ]。
这就需要我国图书馆工作人员明确认知大数据与新媒体资源整合的重要性，有效把握各项资源，利用新媒体技术，采用多种方法实现大数据环境下新媒体资源的有效整合，为读者提供高质量、高效率服务。近年来，随着相关学者以及机构在不断探索与实践中，已建立了以数字资源为核心的图书馆数据体系。