为此，经费保障是这项工作得以长效发展的前提[10]。
具备较好的内涵，这样才能激发少儿的阅读兴趣。2.不能全面多角度进行绘本阅读大多数家长在引导少儿进行绘本阅读过程中，只是简单对绘本所要表达出的故事情节和内涵进行关注，却不能从更为深刻的层次对绘本的隐含教育内容进行挖掘。
上世纪九十年代末期绘本才出现在我国的图书馆中，由于绘本阅读对青少年智力发展和启蒙教育具有一定的启迪作用，因此，在短时间内收到了家长和小朋友的喜爱。通过这种方式能够更好的吸引学生和家长进入图书馆，同时也能让学生对自己情绪进行科学管理。作为县级公共图书馆绘本阅读推广人员应该高度重视对全新绘本资源的收集，根据全新的少儿教育理念、儿童心理学以及儿童文学等方面的内容建设图书馆绘本资源，利用网络途径、到其他书店浏览、到专业教育机构调研，收集适合各个年龄的少儿绘本图书，为少年儿童建设专门的绘本阅读书馆，这种方式不仅能够为少年儿童阅读提供方便，而且还能够让他们体会到阅读所带来的喜悦和快乐，从而保证少年儿童能够从小喜欢上阅读。
所以一本优秀的绘本内容不仅仅是保证图画精良，内容还要具备曲折变化。老师通过采用及夸张、生动的表情让孩子感受到阿古力从愤怒到害怕、忧虑、伤心，配合着种种幽默的想象，大家嘻笑之间了解了怒气造成的影响。
因此，当家长引导自己的孩子进行绘本阅读过程中，要尽可能让体会到阅读本身所带来的乐趣，这样才能保证将绘本中所蕴含的多种寓意走?M学生的心中。
县级公共图书馆绘本阅读推广应该和多种推广方式结合起来，图书推荐、讲故事、手工创作、童话剧表演和专业绘本讲座都是县级公共图书馆绘本阅读推广常见的形式。同时可以减轻人们对竞争的压力，优雅的环境令人们可以更加舒心的获得一种心理上的愉悦感觉。
当今信息时代，传统的服务模式坐等读者，是适应不了现在发展的。以此来达到方便读者阅读的目的，又能让馆员在舒适的工作环境下保持工作热情，充分发挥自身存在的潜力，体现富有个性化的创新精神。
第三，图书馆员同样有各方面需求。好的服务是信息资源与读者用户的桥梁和纽带，如果图书馆的服务质量提高，那么图书馆发展必定是与时俱进的。