针对热点问题组织读书会和沙龙，邀请有一定影响力校内外专家参与点评，帮助学生厘清是非、曲直、善恶、义利、得失等，从而使大学生得到正确而又深入的引导，实现馆藏资源对大学生思想观念、价值观念的影响。
不同年龄层的阅读习惯和阅读方式是不尽相同的，这就要求公共图书馆在进行读者阅读推广服务工作时，针对不同的读者使用不同的推广技巧和方法。3.6 建设文化生态，激发读者阅读热情文化作为国家重要的软实力，其状况直接影响着整个国家和民族的发展与进步。
同时要开展各种相关的技能培训，确保图书馆员能够有效地进行阅读引导，提供更加优质的服务，并且在实际的阅读推广工作中提升自己的服务态度，使读者能够更加积极、主动地参与到阅读推广活动中另外青少年的阅读取向也是社会关注的重要话题之一，很多经典阅读著作并没有受到青少年的青睐，反而是一些轻松、幽默的书籍受青少年的欢迎，这对学生人格精神的培养非常不利。图书馆具有丰富的馆藏资源，是全民阅读的重要文献来源。
另外还要从国家和民族的发展出发，建设文化生态型社会，不断地激发读者的阅读兴趣和爱好，让读者能够在良好的社会氛围中爱上阅读，为建设书香社会作贡献。在实际的阅读推广活动中，图书馆员能够对读者进行恰当的阅读指导，使读者的阅读方向能够更加科学、合理、规范。
出现这种现象的主要原因是因为公共图书馆在制订推广服务计划时缺乏长远性和战略性，直接影响了各种阅读推广服务资源和人力资源的有效配置，从而在很大程度上影响了公共图书馆效用的充分发挥，以至于很多推广服务工作流于表面，难以实现建设阅读型社会的重大目标。
另外，公共图书馆还需要改善图书馆员的服务态度，关注读者的阅读喜好和方式，提供个性化的、优质的服务，从而进一步提高读者的阅读兴趣。从新媒体服务的响应情况来看，25所开通了微信的图书馆中，有68%对微信咨询有回复，其中人工回复占20%，自动回复占48%。
2.3 调研结果本次调研的26所图书馆中，有53.8%的图书馆对所开展的讲座活动有视频录制，从区域上看，主要集中在华北、华东和中南地区，而在东北、西南和西北地区对讲座活动视频录制工作不够重视。另外，如常州电视图书馆[2]依托广电网络平台，开设专用频道，将图书馆的数字图书、报刊、讲座、多媒体课堂等丰富的馆藏资源，推送给每一个家庭，所有数字电视用户都可以在荧幕上免费享用，实现了图书馆服务的全覆盖。
中心图书馆可以将讲座视频刻录成光盘，送至各个点进行播放，也可以通过网络实现直播，这将进一步扩大讲座资源的宣传效果和影响力。不能不说这是一种资源的严重浪费。