只有利用定量和定性相补充的综合测评体系，才能科学、客观、全面地评价微电影营销效果，并要保障评价工作的常态化
对图书馆工作人员的信息化培训能够保障慕课的顺利开展，给学生提供服务。充分扬长避短，积极主动的参与到MOOC中，抓住慕课带来的机遇，改变自己迎接慕课的挑战，为教育做出贡献。
2 MOOC环境中高职院校图书馆的变革为了丰富老师和同学们的课余时间，降低教育资源的获取成本，高职院校图书馆应在MOOC环境下做出改变：第一，理念上应该秉持开放共享，引入MOOC课程。这种方式更能适应社会教育的需求，也能够满足人们的一些课余爱好。第三，MOOC的网络交流形式更加接近年轻人，网络社区交流，学员之间互相鼓励等形式都非常贴近年轻人，更贴合社交网络时代的特征。
1 MOOC给高职院校图书馆带来的机遇与挑战图书馆给人们提供知识，高职院校图书馆主要针对本校的学生和老师，相对于视频的提供和制作而言都处于劣势，MOOC这场运动也给它带来了新的机遇与挑战。最重要的一点是这些课程都是免费获取的。
对于高职院校的学生来说，提供了更广阔的学习途径，高职院校图书馆能提供这些优秀的网络资源促进学生们的交流。
优势方面来说，首先是MOOC相对于传统教学课堂而言具有开放性的特点，不需要限制时间和上课地点，只要有网络和设备就可以了，这就使得教育资源的传播边界扩大。管理人员在管理过程中，要对工作人员灌输奉献精神，让他们重视自己的工作，真心的为读者服务。
因此，在布置图书馆的环境时，可以把阅览室里面设计成简洁大方的形象。图书馆为读者提供的文化资源越丰厚，越能提高读者的审美能力，让读者从丰富的知识中去发现美的存在，培养读者创造美的能力。
而且图书馆还将引进先进的科学技术，与互联网相结合，实现数字化，这样可以吸收更多的资源，并且不断更新（三）以民俗文化活动为载体，营造浓厚的读书氛围民俗文化作为最贴近区域居民的文化，图书馆的建设可以根据当地区域的渊源文化，根据当地的民俗文化以及活动风情，通过以民俗活动作为载体，进行文化宣传与讲座活动的开展，调动起居民读书的积极性，对于一些地理位置相对与图书馆较远的地方，例如学校，电子厂，陶瓷厂等，可以通过送书上门的活动，加强图书馆的流动服务范围，而且图书馆还可以通过与当地的文化公益企业进行合作，从而增加社区文化站等流动服务点，使得偏远地区的居民也能享受到流动服务，在便利居民借阅书籍的同时扩大服务，对于一些贫困家庭或孤寡老人等弱势群体，图书馆可以通过赠送书籍，上门服务等方式来提供服务。