其次，儿童阅读的关键参与者之一就是家长，而我国的家长大多数在儿童教育及儿童心理等方面的专业知识比较匮乏，这就导致家长不知道该如何选取绘本，也不知道该如何指导孩子进行绘本阅读。
3.2 适应知识经济挑战需要图书馆管理创新以往图书馆的管理模式和管理制度的设计有着过多的管制和约束，这种过细过严的规则致使图书馆管理僵化，抑制创新。图书馆人才队伍中，能力、学识、思维因人而异。
面对科学技术日新月异，知识量、信息量剧增和市场剧变的时代，要在竞争中获得胜利，就要抓住时机，感觉敏捷，快速反应，当机立断，处处先行一步。图书馆人事管理的立足点应当是充分调动图书馆员工的积极性，开发员工的潜能，发挥员工的创造精神，做到才尽其用，人尽其才。人才与岗位的配置讲究科学性，图书馆各个岗位的要求与人才的特点应和谐统一考虑。
应该把人力资源作为实施图书馆战略的支撑点，作为图书馆制定发展战略和发展规划的依据。图书馆工作能够给予人才的职务、职称和报酬与社会上的高标准相比差距很大
要留住优秀人才，就要让他们不断提高工作适应能力、创造能力和业务水平，提供给他们学习的机会和条件，以不断地迎接新知识的挑战。
如果图书馆员工的活力得不到激发，图书馆员工的积极性难以充分调动，对文献资源的开发能力也就不可能最大程度地释放出来。图书馆知识管理完全不同，主要表现在以下方面：（1）外化职能，通过外部贮藏的方式获取更多的知识，同时结合分类框架进行有效的组织。
自图书馆知识管理出现以后，实现了固定原则框架的突破：（1）开放性原则，创建一个具有开放性特点的管理平台，使所有人都能将知识增添至平台中，并且对这些知识进行吸收与利用，以不断丰富知识库。（2）管理对象不同，图书馆管理的主要对象为图书管系统，而图书馆知识管理的主要对象为知识管理系统。
（5）协作性原则，将共享性作为基础，使不同团队之间的合作更加协调、有效。（2）内化职能，设法找到和特定需求对应的知识框架。