有些图书管理员着装不够端庄，坐姿不够文雅，出现上班吃零食、大声说笑甚至睡觉等现象。
信息能力是馆员的信息意识、信息的获取、分析、评估和服务以及信息资源的组织开发、再生产能力。4、图书馆员核心能力是实现图书馆信息资源利用效益最大化的关键馆藏文献信息资源本身是死的，只有当馆员具备了核心能力，才能借助先进的技术手段及图书馆信息系统，最大限度地激活它、实现信息资源价值利用的最大化。
是馆员个体在一个或多个领域具有的一流的优势能力，并能将此优势能力融合到图书馆的服务实践中，给图书馆带来强力竞争优势和价值创造优势，支持图书馆的可持续发展。4、动态性：图书馆员核心能力是其知识长期积累的结果，但它并非一成不变的，随着社会的发展和图书馆发展趋势的转变，图书馆员的核心能力必须进行持续不断的创新、发展和重构，以保持或扩大自身的核心能力。社会文明的进步是无限的，图书馆事业的发展是无限的，图书馆员的核心能力的培养与提升也不可能一蹴而就，而是永无止境的。
（一）培养馆员正确的思维方式所谓思维方式，简单地说，就是人们在长期认识和实践中形成的认识和处理问题的思维出发点，以及某些经常使用的相对比较固定的思维方法。专业馆员的核心能力自然就成为图书馆核心能力的重要元素
中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01目前，我国大多数图书馆采用条码识别技术来进行图书管理工作，它有着操作简单、易于实现、成本低的优点，大大改善了纯手工操作中的各种问题。
（4）自动分拣功能（5）网上预借和取预约书。由于知识、学科、课程之间存在广泛联系，为方便学员自主学习，图书馆还应将与Mooc课程相关的学科知识进行整理和导航。
Mooc是基于网络的虚拟课堂，学习资源并不包括纸本图书，主要性质为网络虚拟资源和多媒体视频资源。利用丰富的馆藏资源，尤其是日益增长的数字文献和开放存取资源，图书馆可以针对Mooc教学过程的各个环节提供文献保障和个性化的参考咨询服务，包括课前的教学设计和预习、课堂教学、课后作业或反馈以及课外拓展阅读，并实现基于Web2.0的社交互动功能，能面向所有学生共享资源，对于教师提高Mooc课程的质量能够提供有益的帮助。
为避免法律纠纷，Mooc平台对课程资源的版权清晰做出了明确的要求。由于Mooc在现代教育技术利用、学习资源整理发布利用等方面的卓越表现，正越来越多的引起图书情报领域的关注，如何顺应方兴未艾的Mooc建设热潮，推进图书馆信息服务模式改革，是一个值得长期研究的课题。