融合图书馆的创新理念和创新发展体现了以人为本的服务理念，更加注重从图书馆自身发展的供给出发，更加注重图书馆员的知识服务水平，更加注重图书馆供给体系的质量和效率，更加注重优化图书馆服务结构流程，更加注重改善图书馆服务的知识空间和信息环境。
具体来说，针对考古学数据管理培训课程，教学目标是让剑桥大学考古学专业的研究生能够熟练地管理科学数据，增强科研人员的数据管理意识。教学模式包含广泛的内容，就数据素养教学而言，主要有教学目标的设置、教学对象的分析、教学内容的确定、教学途径和模式的选择、教学媒体的选用、教学的监控与评价等。
（8）小组讨论和最后的课程总结。然而，数据管理能力教育往往并不作为学生课程体系的内容，通常在实践工作中遇到迫切需求时才盲目求学[26]。Just in Time指每堂课结束后与学生交流讨论，了解学生的课堂学习情况并对学习效果进行评价，以适当调整后期课程。
科学数据具有显著的学科差异性，催生了不同的数据管理需求。在学习和职业生涯早期接受数据素养教育，对于研究生适应学习生活投身科研实践具有重要意义。
3.2.5 课程评估及反馈课程评估包括老师在课程结束时对学生进行考核以及学生对教学成果进行反馈。
总的来说，国内专门论述数据素养教育、针对数据管理培训的研究基础较为薄弱，尚未形成系统的数据素养教育研究体系，而数据素养教育实践尚处于起步探索阶段，也未形成完整的教学内容体系和长期有效的教学模式。（20）当指向一个PDF文件的链接出现提示时，意味着这个PDF文档不能正常访问。
其次为跳过导航标题占44%，跳过一级标题占31%。（3）冗余链接指有多个链接指向相同的网址。
[16]WAVE是一种可访问性评测工具，用来检测一个网站是否符合ADA的规定。解决这个问题的方法是，确保这些结构元素能起到标题的作用，并可以反映网页的轮廓结构。