(1)完全按照DC元数据的框架结构来制定中文元数据标准。
其中，某些要素可以量化而具有可比性，某些要素含有不确定因素而难以量化，只能作为定性参考。基于上述步骤对询价采购相关评判参数和指标进行考察，应用决策论中层次分析法的科学思想，科学地确定各要素的相对重要性或权重，采用相关运算方法计算出排序值，并在此基础上，分析评价各书商的投标方案，优选出最佳方案
分析相关评判参数的重要性，筛选出对方案和代理商评判具有关键性控制（一票否决）作用的因素或要素，进而对各方案进行评价和优选。然后运用层次分析方法，对递阶分析后保留下来的方案进行定量排序，最后选择出最优方案。·报价测评要素。
然而，文献询价采购或投标方案评判的不确定性因素较多，采用人工法分析评价较为繁杂。其中，某些要素可以量化而具有可比性，某些要素含有不确定因素而难以量化，只能作为定性参考。
在关键控制要素组合内部，不同要素在不同阶段的重要性也有所不同，因此需要分层次或先后顺序加以考虑。
随着市场经济及电子商务环境的不断优化，图书馆文献询价采购应运而生。在一堂生动的数学课结束之际，教师给学生提出各种与下堂课成内容密切相关的有趣问题，让学生在课余时间可以进行讨论和研究，为下堂数学课做好铺垫。
2.3切实提高数学教师的整体水平。例如在某些问题的设计面较大时，教师就可以把一个较大的问题分为几个较小的问题来让学生回答，让在学生回答完所有的小问题以后恍然大悟，原来那个较大问题的答案也得到了解决。
师：读一读，根据你们所搜集的信息和问题，你能提出什么问题？生：每个方阵一共有多少人？生：3个方阵一共有多少人？电脑出示：3个方阵一共有多少人？这时候教师就可以向学生提出与课程有关的问题，让学生思考一些数学问题，这样层层推进，让学生在轻松愉快的环境中掌握数学知识。比如在教学《三年级数学解决问题》时，可以举例引导学生：学校举行了运动会，当时的情景你们还记得吗？谁愿意说说你在运动会中的表现？生：（参加跑步、游泳等比赛）师：有很多学校都在举行，这不，咱们校园里热闹非凡，他们正在举行开幕式呢，你们想去看看吗？生齐说：想。