从这个角度出发，图书馆的文物资料都具有很强的专业性，包含了历史、政治、地理、美术和图书馆学等专业的图书合格文献资料。
在这一学以致用的过程中，学生们通过对特定问题相关知识信息的收集、分析、整合来进行新知识的构建，在解决问题的过程中掌握新知识。图书馆还可以嵌入学生的毕业论文（设计）写作中提供信息服务。
创新性教育是目前我国高校积极探索的路子，即突破传统的教学方式，探索、实践灵活和实用的教学方式，由专业教师引导学生们借助各种学习资源、学习方式，在解决实际问题的过程中掌握新知识并学以致用，这种创新性教学方法深受高校学生欢迎，是学生学习、掌握专业知识的最佳路径。通过互联网+高校图书馆服务理念创新、服务平台创新、服务内容创新和服务模式创新，使高校图书馆这一生长着的有机体所提供的服务始终保持常变常新的能力，更好地发挥作用、履行使命。互动咨询涵盖用户互动咨询、答疑、建议、留言等[3]，如：在清华大学图书馆、复旦大学图书馆、武汉大学图书馆、南京大学图书馆等20个将服务项目单独列出的大学图书馆新浪微博中，提供的服务包括新书推荐、培训通知、楼层导视、访问官网、本馆概况、通知、开放时间、移动图书馆、知识库、图片素材、数字校园、趣译、阅读、团队介绍、科研工具、学术链接等[4]。
2.3.2 嵌入式服务。通过借助手机+社交平台的服务创新，使高校图书馆服务不再受时间、地点、空间的限制，真正实现了中山大学程焕文倡导的任何用户在任何时间、任何地点都能获得任何图书馆的任何信息资源。
毕业生论文设计是高校本科教学计划中极为重要的环节，也是高校图书馆服务面临的重要课题。
①在嵌入教学时，高校图书馆采取与高校学生的协同模式，嵌入他们的学习环境中提供服务。图书馆还可以嵌入学生的毕业论文（设计）写作中提供信息服务。
而借助微阅读则可以让高校师生和校外用户能够用手机随时随地阅读图书馆的电子书，使之成为用户获取高校图书馆信息资源的重要途径。高校图书馆微服务以用户为中心，因贴近用户需求提供服务而深受师生喜欢，它是一种高效、新型的服务模式。
整个学习过程强调学生的主体地位，教师只是学生知识构建、应用的协助者。图书馆应围绕服务目标，根据高校师生的阅读习惯灵活制订微信发布时间，在使用微平台的高频时段之前推出信息的更新。