（2）缺乏敬业精神、惰性强、自我教育、自学意识差，认为图书馆工作就是简单的借借还还，缺少一种积极向上的精神面貌。
打造全方位专业化信息服务，应从专业化环境、专业化馆藏、专业化团队、专业化服务和配套制度等多方面作出努力，营造专业化氛围，体现服务品质和效率，最终获得用户信任。应根据本馆人员情况统一规划，依据学校重点学科配置，有意识地培养相应的学科馆员，做到分工明确，并应根据自身条件尽量通过外包、简化日常工作流程等将他们从繁杂琐碎的重复性简单工作中解放出来，更好地利用其才识进行学科专业信息服务。
这样也可以避免重复建设，取长补短，防止因贪大求全、急于求成或因能力有限而导致失去用户信任。应在开展此项服务的同时，注意针对每个学科建立相应服务档案，有利于形成完整的情报咨询体系。三是积极开发情报信息产品。
5 形成科学完整的配套机制配套机制是全方位打造专业化信息服务的有力保障，也是稳固用户信任的有效举措。对于图书馆自身而言应包括馆员行为规范、工作职责和标准、培训考评机制等，其中，应注意规定好服务标准和响应时限，根据情况拟定情报信息服务协议书，做到馆内分工明确、责任到人、奖罚分明。
2 培养专业化信息服务团队图书馆信息服务依托信息服务团队实现，人的因素非常重要。
一是应制定完整科学的工作规章制度。各图书馆在深入了解专业重点课程和精品课程的科研领域以及所承担的课题基础上，密切跟踪这些领域的国内外研究动态，对课程所涉及到的文献信息资源予以全方位收藏[2]，建立具有自己特色和个性的资源体系，以达成优势互补，共同发展。
加之历史和体制上的原因，以及人才培养方向及模式的各不相同，各图书馆一直在半封闭状态下自我建设和履行职能[2]，文献资源建设缺乏统一协调和规划。四所高校图书馆的咨询部门集中起来，集思广益，在统一的参考咨询平台上为地区高校的师生提供网上参考咨询和文献传递服务，有助于各馆取长补短和解决单个图书馆参考馆员不足的问题。
联盟之后，通过图书馆联盟下的资源共享委员会协商，四个图书馆可分散采购，如每个学校确保二到三个专业数据库，通过校园网达到共同使用。要想使各馆都有共建共享的意愿，就必须有一个共同的组织机构具体负责，主要是与各方协商找到共享权力划分与利益平衡的切入点。