随着国家从物质、经济上大力扶持贫困地区的同时，精神层面的觉悟也应当相应的提高，两个方面相互影响，相辅相成，缺一不可。
优势方面来说，首先是MOOC相对于传统教学课堂而言具有开放性的特点，不需要限制时间和上课地点，只要有网络和设备就可以了，这就使得教育资源的传播边界扩大。一些学生的信息化素养不高，熟练使用信息化设备进行学习会有困难，因此会需要图书馆老师们的帮助。
在这种教育环境发生变化的趋势下，高校图书馆应重新认识自己的角色，积极主动的参与进来。慕课在中国虽然起步晚，但是发展势头迅猛，很多高校已经加入并支持慕课。高职院校有自己的特色，这些特色是其它高校所不具备的，比如说技术性和操作性比较强，因此也可以尝试制作出一些课程，供大家线上学习。
MOOC教育环境下，一些知名院校的图书馆是慕课运动的引领者和制作者，是前头兵。这场运动的掀起起初是面对高校的高额学费等教育成本升高，为了使经济基础低的人的受教育愿望实现，在美国掀起了教学资源开放共享课程的运动。
在这场运动的基础上，很多高校不断地参与支持，逐渐演变为大规模教学资源开放共享的MOOC。
慕课的本意是降低受教育的成本，如果图书馆进行收费的话就偏离了本意，为了让学习者能够免费的进行学习，图书馆应当给予支持。④积极建设数字化馆藏资源平台，通过互联网技术的支持，有效实现馆藏资源共享。
（三）个性化服务图书馆是开展特色服务的重要阵地，是针对不同读者开展个性化服务的重要场所。积极关注读者实际需求、开展人文关怀、加强与患者交流沟通、收集读者建议、积极更新服务方式等个性化服务，会大幅度提升读者满意度。
图书馆个性化服务就是基于读者内在需求，在充分掌握客户需求内容、需求方式基础上，针对性开展特色服务。从某种角度来说，图书馆是为不同专业、不同群体的人们提供学习的重要场所，良好的基础设施、丰富的馆藏资源，会为读者提供优良的学习条件。