二是教学内容单调乏味。
公共图书馆应借助微博、微信以及QQ等平台进行相关信息发布，加强互动和交流，给予读者针对性的图书服务，实现个性化服务[7]。2012 年，我国各类型图书馆使用数字资源的数量也明显提高，电子书的总销量年增加25%（见图2）。
图书馆的古籍阅览室摒弃了周六、周日关闭的习惯，保证一些周末到馆的读者也能够顺利借阅到图书，查阅到相关资料，享受到相应服务。部分图书馆不开放优势资源，要想借阅需要经历各种程序，过程繁琐。图书馆根据读者偏好来采选图书有利于促进读者满意率的提高，而图书馆如果改变自己的文化品性以及独立性，会脱离图书馆的社会教育本职，无法充分完成其文化使命。
其一，信息化技术能够为大众提供针对性和个性化的信息服务，可以满足大家对新型技术的期许;其二，信息化技术具备良好的便捷性，其能够促使大众在特定时空内实现对碎片化时间的有效掌控，赋予其更多趣味性。图书馆在选择人才和进行人才储备时，必须要保证其掌握不同学科知识，引导员工实行岗位轮换，并充分激发不同馆员的优势，打造优质品牌。
部分图书馆在空间布局方面对于楼层便利性的考虑较欠缺。
4.5 进一步深化相关宣传工作，树立良好形象如今社会发展已进入眼球经济时代，公共图书馆在实际功能以及发挥的作用上长时间不被大众所理解，这不单单是因为体制方面的影响，也是因为图书馆的宣传不足和营销能力弱等原因导致。三、慕课应用背景下图书馆信息素质教育的实施策略（一）增强慕课教师水平参与慕课应用的老师应该秉持求实、求精教学理念。
一、慕课的特点及发展状况（一）慕课的特点慕课是以所有公众为对象的开放式、免费网络课程，不但为公众提供各种类型的互动视频学习资源，也能为师生提供在线交流与互动问答的平台。叶艳鸣指出，慕课改变图书馆的技术、服务、资源、政策、理念，迫使图书馆建立并发展适合网络时代的新服务体系。
（二）慕课的发展历程慕课快速在世界范围内发展与推广，2011年美国斯坦福大学建立的名为Udacity的慕课平台上学习人工智能人数高于16万。（一）慕课为图书馆发展带来的挑战首先，国内外专家学者对慕课引发教育革命表现出担忧，认为慕课背景下不再需要图书馆，图书馆管理员找不到自身位置。