2010年7月1日起施行的《侵权责任法》第三十六条规定：网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。
另外图书管理可以到学校展开各种教育培训活动，辅导学校图书馆经营、 推展图书馆利用教育，全方位的促进儿童阅读教育的推广工作。提供非专业的图书公共信息、互联网的连接及图书馆教育。
其次，要注重儿童阅读的形式创新和宣传，帮助读者更深刻地记住图书馆、了解图书馆。从目前建立的图书馆调查分析来看，专门独立建制的少年儿童图书馆总共不足百家，其他综合性公共图书馆数量不甚其数。因为儿童更倾向于书名、封面及插图较为美观的书籍，所以公共图书馆在馆藏配置方面要主动积极的考量儿童的心理特点，切合儿童实际生活经历，注重趣味性、生活性，让图书对儿童产生更大的吸引力，为儿童阅读推广工作奠定基础。
同时阅读空间的营造要将视觉效果、听觉效果和触觉效果联系起来，给儿童带来集故事性、趣味性、知识性、文化性于一体的阅读体验。最后，就是社会因素，导致少儿阅读推广工作受阻，例如，现在学生的应试压力较大，没有足够时间展开课外阅读。
家长认为课外阅读会影响儿童的学习等，对儿童阅读推广工作产生了不利的影响三、公共图书馆在少儿阅读推广中的地位与功能第一，阅读资源的提供者，公共图书馆最基本的宗旨就是通过各种形式提供多种资源与服务，最大程度的满足人们信息、文化、教育等方面的需求。
我国公共图书馆要推广儿童阅读，就要丰富阅读空间的的配置，将童趣体验性植入多元化，例如，结合儿童的心理特征，在书架上设置彩色吊灯，吸引儿童的注意力，营造良好的阅读氛围。图书馆大数据技术下的资料信息数据具有生命周期性，所以对它们的管理一定要首先明确其所处生命周期阶段，然后根据不同阶段来实施不同的管理措施。
第二步要强调数据采集平台有效构建，解决传统中图书馆盲目采集数据所造成的资源浪费问题，同时减轻图书馆服务器运行负担。其次，要强化用户需求引导管理工作，例如主动面向科研人员展示图书馆已有的大数据服务项目及服务内容，以构建科研人员数据服务的针对指向性，方便他们下一次来查阅资料，建立科研数据服务专栏。
再次要对所采集到数据进行数据变换，将其转换为用户可理解的简易方式，同时明确数据采集平台工作层次，进而大幅度提高图书馆的大数据服务管理效率[2]。总结在大数据时代背景下，图书馆管理应该紧紧围绕数据服务来创新开展相关管理内容，为图书馆快速融入数据数字化时代而不断探索，优化图书馆的管理工作效率，并满足现实用户的多元化需求。