在未来，不停车自助还书系统可以与位于馆内的自助分拣传输平台系统有机结合起来，从而使读者还回的图书能直接通过传输系统传送回馆内各个楼层的分拣平台，让工作人员直接分类上架，加快图书流通，省却工作人员往返清理图书的工作。
3.3 图书专业素养3.3.1 资源建设能力。4.1 高校图书馆注重完善梯队建设，培养重点人才在发展过程中，高校图书馆要注重完善学科梯队建设，培养具有图书专业知识的智慧服务型馆员。
智慧图书馆阶段，读者需求更为多样化，高校图书馆员需要以专业的数据分析方法、敏锐的视角、系统的研究和分析能力，及时准确地为读者提供个性化服务。3.1 信息素养3.1.1 新技术应用能力。数字图书馆发展阶段，图书馆的管理模式经过一定的发展和调整，融合了数据驱动管理、开放合作理念、云计算，整合了服务评价体系[9]，在一定程度上趋于自助化。
高校图书馆员要为高校的学术研究、学科梯队建设提供专业决策性服务，为师生教学科研提供学科服务，为图书馆自身建设提供知识服务，为学校的领导层提供决策服务。4.2 高校图书馆员根据自身知识结构，做好职业规划高校图书馆员要做好职业规划，认识自己的专业知识结构，寻求适合自身特点的服务方向，在高校图书馆转型发展时期，利用高校的教学、科研、学科服务资源，努力提高自身的能力和素质，做具有专业知识的智慧型馆员。
笔者从图书馆的内部管理、读者使用、资源建设、服务、发展等方面进行总结，认为智慧图书馆的特征为管理程序化、操作自助化、资源动态化、服务智慧化、发展协调化、优势特色化及平台移动化。
通过综合前人的研究，笔者认为智慧图书馆是图书馆发展的高级阶段，应建立在数字图书馆基础之上。当读者需要查找文献、信息、情报时，信息网络系统能够为其提供直接的或间接的帮助，并由此延伸发展为定题服务。
2.多元化的服务内容借助于先进的计算机网络系统，能够促进图书馆服务内容的多元化。而激励机制的运用，能够激发人的潜力与激情，有着极大的推动和促进作用。
如何能够最大限度的开发图书馆的价值与效益，成为摆在我们面前的新课题。尤其是信息化时代的来临，以及人们工作和生活节奏的日益加快，传统的管理服务体系已难以满足当前用户的需求。