比如，钢铁大王安德鲁?卡内基在1880～1920年间在美国捐资建设了1688家社区图书馆，占该时期美国公共图书馆数量的一半。
从而能充分利用高新技术，拓展服务方式，提高服务质量，多元化人才培训主要内容和形式为：儿童心理知识。合格和少年儿童图书馆馆员应该掌握计算机理论、管理、操作及软件研制、开发等知识，适应现代图书馆工作。
图书馆的文献、设备等只有与馆员完美结合才能发挥它应有的作用，显示其价值。岗前培训的言主要是新进馆人员，目的是使新馆员迅速适应新环境，胜任新工作。根据图书馆人员特点及岗位需要，将培养对象划分为四种类型：普通业务性、业务骨干型、学科专家型和综合管理型。
专业知识不精，人才是全社会发展最宝贵的资源，也是图书馆科学发展的重要前提。以人为本、培养人才是图书馆发展的重中之重，培养一支图书馆人才队伍，树立人才强馆的观念是图书馆科学发展的有力保证，也是以人为本的具体体现。
对他们的培养主要集中在拓宽知识领域，深化专业知识的层面。
随着对外开放的扩大，外语成为人们了解世界、掌握信息的工具，在人们的日常社会活动中起着越来越重要的作用。四所高校图书馆馆藏既有交叉学科又有互补学科[3]，文献资源呈现多样化，不管是纸质资源还是电子资源都可以实现共享。
要实现图书馆资源共享，统一各方的思想认识是关键，包括各高校领导和图书馆工作人员。高校要实现资源共建共享，必须要有网络技术的支持，只有各馆的自动化后台支持相同，资源共享才有保障。
对于起步阶段小城市高校图书馆联盟，信息基础平台还比较薄弱，应该避免高起步，大而全，重要的是通过强化图书馆联盟的理念和图书馆之间优势互补的思想，打破 小而全的组织建设格局[4]，从实际出发慎重选择合作内容，实现由少项到多项循序渐进的合作。这是一个开放式的大型文献信息中心，馆藏资源仍保留在各馆中，虚拟公共图书馆只储存公共数字化信息，并通过校际网络实现区域内高校馆藏书刊的集中提示，实现地区高校师生对各馆数字化文献资源的共享与高效利用。