（三）以人为本服务体系是高职院校满足读者自由发展的需求 由于高职院校的学生知识层面在不断提升，因此高职院校图书馆的以人为本服务体系更应该满足和尊重读者的各种个性化需求方面。
网络文化与社会文化一样也有一些不利于少年儿童身心健康的东西，然而，我们也不能因噎废食，为了保证少年儿童身心健康，解除少年儿童家长思想顾虑，对少年儿童利用网络获取知识要严格管理制度，控制上网时间、搜索范围，防止无目的上网聊天和玩游戏。一本好书可使少年儿童受益终生，一本不健康的书可把少年儿童引向歧途。
然而怎样才能使少年儿童图书馆适应少年儿童的学习需求，培养少年儿童广泛的智力兴趣、创造才能，开发少年儿童智慧，让少年儿童从小养成利用图书馆自我教育，主动学习的习惯，这是少年儿童图书馆工作人员必须研究和思考的问题。反对少年儿童贪多求快，囫囵吞枣，要求少年儿童在阅读时，既要动脑又动手，边看、边想、边做笔记，养成不动笔墨不看书的习惯。少年儿童图书馆还可长期举办少年儿童古文朗诵学习辅导班，为少年儿童学好中文打下良好基础。
利用节假日可举办少年儿童图书馆馆藏书刊知识竞赛和灯谜活动，把知识性、趣味性有机结合起来，开发小读者智力。少年儿童图书馆应跟上时代的发展，充分利用现代科学技术高效、快捷、低成本地获取充实馆藏文献，利用好全国文化信息资源共享中的文献信息为少年儿童提供优质服务。
为此，充分利用少年儿童图书馆的馆藏文献信息，全国文化信息资源共享局域网中的网络文献，有声读物向少年儿童宣传图书馆。
我们置身于网络文化的虚拟空间进行网上交流、学习、创造以达到文化信息资源共享，也促使图书馆向数字图书馆转变。地铁是人流量最多的地方，繁华城市的人们大部分上下班都会在地铁里度过，通过在地铁里建立24小时的自助图书馆，利用自动化设备及RFID，有预约、借书、还书、续借、缴纳逾期费等功能，方便了市民可以借书，可以使更多人借阅知识，学习知识。
要做到与读者友好沟通、耐心回答读者提出的问题。将原有的手工服务变化为现代服务，将服务工作的借、阅模式上移到多层次信息咨询服务，大多的服务人员从事信息的加工、组织、检索等方面。
要想使图书馆得到更好的发展，读者得到更好的服务，创新是必不可少的。可以建设一个咨询小间，聘请一些专业的老师给予读者协助，传授读者知识。