所谓激励就是激发人的行为动机。
3.国内外图书馆实施社会化服务存在的差异以及成因3.1相同点服务层面。在上文中的调查中不难发现，我国各个地区高校图书馆的发展水平存在巨大的差异，例如，在西北地区的一些高校图书馆，包括青海以及西藏地区，都无法从网页上找到校内图书馆实施的各种社会化服务项目的相关内容，自身拥有较少的信息服务项目。
而在我国的东部地区，图书馆实施的各种社会化服务都比较健全，大部分图书馆除了能够满足社会读者阅读查询的基本要求，还尝试了向社会上的各种机构提供图书馆内部的相关资源，最大程度地实现馆内资源的价值，或者是向农村地区开展相关的信息服务，国外的图书馆发展的都比较成熟，具有完整、规范的系统，不存在发展出现巨大差异的问题。国外对高校图书馆实施开放政策也拥有较长的历史，制度非常成熟。本文主要针对我国这103所高校以及国外的128所高校内的图书馆实施社会化服务的具体情况开展比较分析。
资源共享层面。由于国内外图书馆内部的基本功能一致，所以，无论是国内还是国外所有的图书馆社会化的服务类型都是借阅的形式，并进一步深化图书馆具有的社会化信息服务的功能。
开展调研的具体内容包括图书馆进行社会服务的具体项目、读者的类型以及服务的各项收费等。
根据国内外对图书馆社会化服务开展的不同项目进行总结，主要分为三个方面，包括借书、阅览以及对外的信息服务项目。图书阅读的氛围具有非常重要的影响力，通过耳闻目染和亲身的体会，社会成员能够提升对自我的约束和管理，在图书馆阅读的环境中提升自身的阅读能力，实现对良好的阅读习惯的培养。
由此可见，高校图书馆在信息检索功能上具有非常大的优势性，并且具有非常大的发展潜能。高校的图书馆有教育引导的功能，因此在信息检索的内容上有很多的高校教育资源，图书资源、教育课程、文化讲座等内容这些都能够充分的满足社会成员的学习需求
（三）文化交流功能高校图书馆是文化交流的重要媒体，社会化开放管理能够为图书馆建设带来更多的管理建议。同时，数字化图书馆的建设能够为大众信息交流和资源共享提供非常良好的实践平台，在这一技术平台上高校图书馆能的教育实践功能得以充分的展现，以专业化的管理渠道和教育手段为教育主体提供最全面的教育引导，高校图书馆的教育实践功能得以为全面的发挥。