（3）加强宣传，促使公共图书馆与社会机构以及不同媒体之间形成密切合作，保持密切沟通和互动，提高图书馆的地位，使其公益形象更加鲜明和突出。
同时任课老师要科学、灵活的设置测试，激发学生的学习积极性与学习自由度，进而让学生获得更多的知识。（四）建立图书馆慕课平台目前大部分慕课平台是由国外引进，难以深入、全面结合信息素养教育。
总之，在慕课应用背景下，高校图书馆既面临发展机遇，也要应对严峻挑战。此互动交流平台，能够体现出网络软件及硬件平台上图书馆的优势，能够促进教学团队持续、稳定发展。高校要重视教师信息素养，增强图书馆改革与创新能力，提高社会、高校开展慕课教学的水平，让慕课课程能全面提升学生信息素养
本文在有关文献研究的基础上，选取国内CNKI 收录的1994-2014 年间刊载在核心期刊的有关数字图书馆的相关研究论文，对论文的发表年代进行统计与分析。5.结语数字图书馆的研究是一个不断发展的过程，我国数字图书馆领域研究日趋成熟，也可能是随着研究的不断深化，出现新的分支研究领域。
2000年以后，数字图书馆的概念逐渐清晰，虚拟图书馆等概念被数字图书馆取代，其相关研究结果表明数字图书馆的总体发展趋势基本上是按照数字图书馆资源建设、技术研发等主题为线索持续开展的，研究内容逐渐从数字图书馆建设构想过渡到技术实现及资源开发，再到资源共建共享、完善数字图书馆服务等方面。
④2006至今，我国有关数字图书馆的研究论文的文献发文量则处于一个比较平稳的状态。在此过程中，图书馆看似充当教学实践的配角，实际上却充当图书馆教育的主角，并能获得更好的教学效果。
9）评判性地利用、评价和对待从大众媒介中获取的信息。除此之外，图书馆还可以针对学生某一讨论课题开展信息知识教育。
总之，作为教育一方的图书馆显得力不从心，而作为受众一方的学生也并不领情，他们往往在活动中采取消极被动甚至逃避的态度，其效果当然可想而知。8）明确有关信息和信息技术的伦理、法律和社会政治问题。