图书馆必须加强开展推广儿童绘本阅读活动，以推动儿童阅读与全民阅读。
教育管理中强调领导权威和等级关系，势必造成相关责任人的主观因素在管理中起关键作用，利益矛盾冲突依赖协调管理机构进行平衡，因此形成了典型的正规、主观及政治的教育管理模式。同时，由于管理过程的无序性、变化性和管理结果的不可预测性，SDA模式通过构建组织中的信仰和价值观，以组织中的非正式领域来影响和带动正式领域，以间接的隐性管理代替直接管理，充分体现了教育管理的学院模式、模糊模式以及文化模式的特征。
参训馆员可根据自身的兴趣、岗位及知识结构，在充分了解自己学习目标的前提下，自行选择计算机、互联网、软件、交流、团队协作等学习工具或途径，自主学习与工作相关的任何内容。在开展个人SDA 学习计划之后，图书馆员面对新技术、新思想更自信、更具包容性。SDA模式通过馆员每周一小时的学习，一年之后就打破了馆员旧有的信念环，增强了自信，提升了自我效能感，重铸了一个全新的信念环，为读者、用户创造了许多积极的成果，馆员团队意识增强，面对新技术充满自信，并且不断地提高目标、渴望更大的进步。
进一步巩固所学知识，详见图1。通过记录馆员个人培训日志，真实地反映每个馆员在各个方面的发展状况，将质性评价形成性评价与定量评价、终结性评价相合。
与督导员开个15分钟以内的短会，获得其支持与指导。
员工都乐意有学习时间，他们愉快地表示对于学习自己感兴趣的东西不觉得有罪恶感，非常乐意接受督导员的介入和帮助。3 提升?D书馆在高校发展中地位的有效策略3.1 提升图书馆工作人员的综合素养高校图书馆经常会被看做是一个养老部门，使得馆内工作人员的素质高低不一，而且在学历、年龄以及职称方面的安排也极为不合理，在很大程度上限制了图书馆的发展，降低了在高校的地位。
3.3 创新服务方法图书馆可以充分利用网络平台，转变传统被动的服务模式，实现服务方法的创新，为读者提供数据库服务、离线服务以及在线服务等多种服务。在招聘新人时，应该对应聘人员的特长和专业进行全面考虑，不要仅仅关注图书馆专业的毕业生，应该充分考虑其专业、特长，有针对性地选择一些特长和专业都较好的新人员[2]。
4 结语总而言之，图书馆作为高校发展中的重要组成部分，其是高校的信息资源管理中心，在学校教学发展中具有着重要的教育价值在招聘新人时，应该对应聘人员的特长和专业进行全面考虑，不要仅仅关注图书馆专业的毕业生，应该充分考虑其专业、特长，有针对性地选择一些特长和专业都较好的新人员[2]。