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对学生来说，正确的读书方向和读书目的十分重要。人文教育的缺失，必将导致培养出来的学生普遍有知识缺文化、 有智商缺人性、有教育缺教养，这不能不说是职业教育的一大隐患和危机。
加强学生人文素质教育，主要是通过对学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，提高全体学生的文化品位、审美情趣、人文素养。利用资源实施快捷和便利关怀。个性化服务尊重读者，以读者为本，是图书馆服务向纵深发展的重要手段。
图书馆界资深人士认为：图书馆的本质是人文的，在过去、现在和将来，它都不是什么科技产物。（3）提高图书馆员工素质，提供以人为本的服务。
图书馆丰富的文献资源能够适应学生的阅读心理需求和求知欲望，能使学生根据自己的兴趣和爱好，从众多的人类文化遗产中寻找引起心灵共鸣的东西。
利用人类优秀文化成果引导、启发、影响学生，从而达到教育学生的目的。提高图书利用率是编目工作者履行的主要职责，所以编目工作的质量直接影响图书馆读者服务工作的质量。
由于外包编目人员不熟悉图书馆分编规则和具体要求，进行图书分类时在类目级别上没有按本馆的图书分类规则进行，大多书商依赖或照搬在版编目提供的数据，影响图书分类的准确性和编目的规范性，尤其对专业性较强的图书和边缘学科图书分类的准确性和标准化质量上难以保证。才能真正提高编目质量，更好的为读者提供高质量服务。
Catalog图书编目是图书馆业务工作的重要环节之一，是文献资源进入图书馆得以流通、检索利用的首要关口。3.2 自编数据和套录数据过程中常见的一些问题3.2.1 题名项著录图书馆书目数据中的题名项作为机读目录中的重要检索点有至关重要的作用。