利用网络，随时关注图书馆电子和纸质馆藏资源的更新。
公共图书馆通过推广青少年阅读，让青少年置身书的殿堂，可以丰富青少年的心灵和情感。因此，有必要加大宣传力度，到学校、社区发放宣传手册，开展活动时邀请媒体朋友参与报道，以期扩大社会影响，从而引起学校和家长的注意。
通过与学校协调开展暑期留守儿童走进图书馆活动，让更多的孩子走进图书馆，激发孩子们的阅读热情，扩大图书馆的影响。在现代社会，任何人都离不开阅读，尤其是处在成长阶段的青少年。有调查显示，当下父母对孩子的教育投资已经占了家庭收入的40%，超过80%的家长是支持鼓励自己的孩子去阅读的， 学校教师也都愿意在教学中倡导学生阅读，但苦于不知该如何去做，这些都很大程度上影响着青少年的阅读，公共图书馆开展青少年阅读推广就是通过组织各种丰富多彩的活动，如征文、读书交流会、阅读讲座、书目导读手册、利用网络等形式，全面推动青少年阅读的一种活动。
正是因为有此独特的心理特征，使得他们在图书阅读中极易产生一些阅读困惑与障碍。网络时代，信息种类多、数量大，内容良莠不齐，造成青少年在阅读方面的困难。
公共图书馆透过开展阅读推广活动，让青少年学习与人交流，包括如何清晰地表达自己的思想，如何尊重、倾听别人的意见、如何与他人合作开展深入探究，口头和书面语言都得到了充分的发展。
公共图书馆作为为广大读者提供读物，提供场所及形成读书氛围的机构，在阅读推广方面具有其他单位与组织无法比拟的优势。如天津市滨海新区汉沽图书馆在汉沽解放60周年之际举办了滨海汉沽地方文献成就展，集中展示了滨海汉沽在地方文献、地方出版物收藏保存的成果，让广大市民了解家乡文化，开阔视野，增长知识。
（二）开展多元化的地方文献信息服务为更好地提高读者对地方文献资源利用率和社会的关注度，最大限度地发挥馆藏地方文献资源的作用，使地方文献资源服务于社会经济文化建设，应积极有效开展多种形式的服务。（二）加强横向联系，组建征集协作网络地方文献是一种分布较广、历史深厚的文献资源，收藏单位遍及当地的各种机构部门和个人，发行机构和渠道复杂多样，尤其是大量的地方文献属于非正式出版物，仅限在某个部门或范围使用，这些文献形式多样，载体各异，追溯与传承年代久远。
一、网络环境与地方文献资源地方文献是指有关本地方的一切资料，表现于各种记载形式的，如图书、杂志、报纸、图片、照片、影片、画片、唱片、拓本、表格、传单、票据、文告、手稿、印模、簿籍等[2]。培养全面的具有专业能力和素质的管理队伍，要与图书馆发展的现代理念相结合，做到与时俱进，增强适应网络时代要求的能力，通过组织各类专业培训、业务交流、继续教育等更新队伍知识结构，提升管理人员的理论水平与业务技能以及驾驭网络信息环境的能力，推动地方文献人员队伍建设，适应时代发展的要求。