针对不同年龄段的儿童志向兴趣，掌握电脑技能的差异，帮助儿童们安全、正确、健康地进人精彩的互联网，去领略那神奇的世界。
3.1 为孩子营造家庭阅读氛围据美国相关报道显示，如果孩童在三年级结束前还未具备基本的阅读能力那么他们会在今后的学习中遇到困难。阅读是一种复杂的活动，不仅能锻炼儿童的眼脑协调机能，让孩子在不知不觉中识字，而且阅读一本好书更能大大提升他们的情商，熏陶他们的道德、理智。
此时一定要顺着孩子的兴趣，尝试不同的故事或者换个时间，让他们充分享受阅读的乐趣。3.2 家长让孩子读什么书？怎样读书随着社会的发展，我国已经成为儿童读物的出版大国，少年儿童拥有课外读物从未如此丰富（3）独立思考的能力。
家长亦可尝试不同的故事或者换个时间。只要孩子有了阅读兴趣，他们就会全神灌注、积极思考，甚至会废寝忘食，收到良好的效果。
这个报道显然适用于每个国家。
2 家长要正确撑握儿童的阅读特点儿童在不同的年龄，由于其认知不同，在阅读上就会表现出不同的喜好，进而表现出不同的阅读要求。完成这些任务，单个图书馆是无法实现的。
2 信息资源共建共享是用户的迫切需求在社会与经济持续发展，科技进步日新月异的背景下，图书馆用户对信息资源的需求也提出了更高要求，无论是需求内容还是需求方式都在发生变化。我国正在酝酿制定《图书馆法》和为其配套的法律法规，将对图书馆信息资源共建共享的地位、经费来源、参与者的权利与义务，运行机制、管理体制、总体布局等在法律上做出规范
应组建全国性信息资源管理机构，对国内的图书馆信息资源建设进行统一规划和布局、统一组织实施、统一协调管理。2 信息资源共建共享是用户的迫切需求在社会与经济持续发展，科技进步日新月异的背景下，图书馆用户对信息资源的需求也提出了更高要求，无论是需求内容还是需求方式都在发生变化。