图书馆员共97名，其中全职的图书馆员78名，兼职的图书馆员19名，约占全体工作人员的24%。
如果评估非使用价值，则根据评价对象确定其影响范围，从受众对象的区域范围中的公众界定总体并抽样。但由于考虑到起点价格对最大WTP 的可能影响， 重复投标博弈技术在现今的研究中已不常用。
非公共图书馆的用户又存在以下三种情况： 知道公共图书馆并且曾经访问过。2.3 WTP引导技术选择不同的引导评估技术会得到有所差异的估值结果，这是因为在采用不同的引导评估技术时，受访者面临的认知难度不同。如果评估的是图书馆的使用价值，总体应为该使用价值的享用者，即在该图书馆的所有用户中进行抽样。
这一极具代表性的研究以强有力的事实和数据说明了图书馆自身服务所形成的社会和经济效益，并向公众表明图书馆服务在促进社会发展中的价值和作用[1]。1.1 图书馆价值具有丰富的内涵和复杂性图书馆的价值由使用价值和非使用价值两部分构成。
从心理学的角度来说也是这样，根据假设完成问卷调查和在真正的市场上进行货币交易毕竟是完全不同的两件事。
因此，在运用CVM对图书馆进行价值评价时，将图书馆这一学术服务机构以市场经济中的成本利润加以衡量时，假想市场的构建、避免零支付意愿甚至是抗议性支付的大量出现等仍是一个需要重点研究的问题。可以预见，随着MOOC运动的进一步发展和完善，其必将颠覆现有的教育模式，成为高等教育模式的主要组成部分。
由于其打破了传统的教学模式，所以对教育界影响深刻，如使得全球资源走向了开放存取、有效的降低了教育成本、推动了教育模式变革等。因为目前的MOOC教育在设计上更侧重于教育录像，在对教学的效果评估等方面还缺乏充分的实践。
应用实践方面，图书馆一方面联合相关机构，进行MOOC平台的建设，如在2013年9月，大英图书馆联合多所知名大学、文化机构，推出了共享内容和专业技术的MOOCs平台Future Learn[10]。library service。