例如为了开发学生的智力，提高他们的写作能力，锻炼和培养他们的口才，我们可以举办各类知识讲座、读书心得交流会、朗诵会、演讲会、故事会等有趣的读书活动，把学生吸引到图书馆来，使他们从小得益于图书馆，不断地产生新的阅读动机，产生新的阅读需求。
但在知识经济和网络环境下，读者衡量图书馆工作的好坏，不在于图书馆收集、保存和提供文献资料的多少，而在于图书馆提供实用性知识的多少，在于是否能满足读者全方位、多层次的个性化需求。现代图书馆的信息服务既不是传统的咨询服务，也不只是从实际工作中总结出来的服务经验，更不能简单地概括为数学方法加计算机的应用，图书馆信息服务是一个系统。
将数据库建设单独立项，经费适当倾斜，解决专业人员的实际困难，调动大家的积极性，留住人才，更好地为军队信息化建设服务。但是，这种服务一般都是零星的、被动的，而且大部分都是一些口头咨询。这就要求军队院校图书馆进行信息服务优化，为读者提供较层次的服务，图书馆员通过提供综述、述评、专题研究报告、动态分析、社会预测报告等三次文献服务，为各级政府部门、科研机构以及企业集团指定用户的发展计划、确定科学研究课题、提出技术攻关方案等提供决策依据。
围绕本校传统优势学科或专业，建立特色专题库和热点信息提供服务台，更快地给用户提供完整的、最新的情报。军队院校图书馆各系统通过采取自建、引进等途径，已经形成了海量的数字资源，为教学和科研提供了不间断的信息保障，并发挥了重大作用，得到了各界的认可，为今后的发展创造了有利条件
相信在不久的将来，将能把各个军队院校图书馆各具特色的服务连成一体，更好地为院校教学科研服务，为培养高素质的军事人才服务，为部队军事教育训练服务。
一般来说，传统的图书馆信息服务主要是解答式服务，各图书馆根据自己的特点和能力不同程度地开展一些咨询服务。因为具有健全人格和诚信、合作、责任、敬业等职业精神、职业道德的学生，才会受到市场和社会欢迎。
在资源和服务等各方面，都应体现本校特点和应用技术特色。所以，这类学校图书馆的办馆定位就应侧重技术应用，要着眼服务于培养具有较强解决一线问题能力的技术师，例如技术实施型、工程营销型专业人才。
（3）通过各种活动，宣传和推广阅读，公布校内各学院文献资源利用情况，激励阅读。比如学术型资源的选择方面，一是要注重基础和引导作用，二是要用于教师的教学科研提高和部分学生的考研（如报考专业学位研究生）需求。