2005年，国际图联召开信息素养和终生学习高层研讨会，发布《信息社会灯塔：关于信息素质和终身学习的亚历山大宣言》，强调信息素养和终生学习是信息社会的灯塔，照亮了信息社会发展、繁荣和走向自由的进程2003年，英国文化、媒体和体育部（DCMS）的政策文件《未来的框架》更是明确了现代图书馆职能向阅读推广的转化，报告称现代图书馆使命的核心有三条，第一条为阅读推广和促进非正式学习。
这个过程中会出现书籍的随意排放、错放。[4 杂乱的图书排列，会加重图书管理工作人员的工作负担。
所谓的开架借阅制是指读者可进入图书馆直接从书架上选取和借阅自己所需的文献书籍。上诉的种种现象均会造成书籍的严重损害。提高的借阅的效率和成功率。
不同的人群会选择不同的书籍，基本上每一类书籍都会有读者进行翻阅。另外，一些读者可能会在无意间将自己喜欢的诗词等进行标识、图画，更深着会将喜欢的页面撕扯下来。
这样才能在构建读者与馆员之间和谐相处的桥梁，才能在为读者提供便捷服务的同时达到提升图书馆的形象的目的。
而有些读者处于泄愤心理，对书籍进行刻意的破坏。传播信息、利用知识为人类创造财富、促进人类精神文明发展，已成为新时期图书馆所面临的主要任务。
二、信息时代图书馆员继续教育的内容1.摒除旧观念，树立新观念传统的图书馆在编目、流通、期刊管理这上面花费了大量的精力，无暇顾及信息资料深层次管理的服务。中图分类号：G251.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0090-0121世纪是知识经济时代，作为文献信息资源采集中心的图书馆则发生着有史以来最为迅猛、最为激动人心的巨变。
因此，图书馆员必须接受继续教育，完善知识结构，掌握先进技术，才能适应知识经济时代图书馆的发展要求。凡此种种，无不说明图书馆员继续教育刻不容缓。