读书有三种方法 ：第一种，熟读背诵，如诗词 、散文名篇、名言警句等。
虽说网络导读是一项系统工程，需要在实践中摸索好的方法。加之，无论是校馆还是地方馆都存在图书馆工作人员偏少、人才缺乏，馆员的职业理念和职业素养的差异问题，整天忙于应付简单的借借还还。
搞好导读工作不仅能有效地提高文献的利用率，减少灰色文献的形成，更好地发挥图书馆知识宝库的作用，还对类似于铜川职业技术学院这样的地方职业院校在增强办学实力、吸引生源、加速人才培养诸方面起着积极的推动作用。无论是地方学校馆，还是地方公共馆，服务都是图书馆的天职，是图书馆赖以生存和发展的基石，是其核心价值的直接体现。用户教育作为一种传递信息资源的方法和手段，可揭示图书馆的馆藏资源和网络资源，加深读者对信息资源的认识，使读者进一步了解图书馆的职能、作用、服务项目、规章制度等，从而激发读者的学习热情，培养其信息意识，为提高图书馆的利用率奠定基础。
地方职业技术学院图书馆在现代化信息技术手段的应用上表现为知识困乏和能力不足，成为学校图书馆服务的最大障碍。3.多样性原则。
现代的图书馆职业理念，要求学校图书馆员要不断更新知识，拓宽自己的知识面，完善自己的知识结构体系。
对于不同专业、不同层次的读者，有针对性地组织、开展导读活动。互联网+传统行业并不是二者的简单相加，而是要取其精华，去其糟粕，进行深度的跨界融合，突破传统行业的发展瓶颈，形成新业态，产生1+1>2的效果
在互联网+背景下，从业者要以创新为导向，积极开展跨界融合，建立全新的服务模式，最大限度满足用户需求，利用互联网技术形成崭新的业态，唯有如此，图书馆才能真正拥抱互联网，实现变革与转型。在互联网+传统行业的模式之下，传统行业生产、管理、服务等方面的结构、模式、关系悄然发生着改变，逐渐形成了全新的业态。
互联网+图书馆也不例外，在新形势下，传统图书馆必须要以创新为切入点，充分发挥互联网优势与自身优势，不断地更新服务理念，扩展服务对象，创新服务内容，不断满足不同读者个性、定向、特色的文化需求，以创新带动图书馆整体服务水平，使之成为推动图书馆健康有序发展的重要动力。开放共享说来简单，但真正实施起来并非易事，拥有技术支撑并不一定能实现开放共享，还需要各界依靠标准执行，打破孤立系统，形成开放的理念和态度，并充分保障各方利益，真正实现开放共享。