一、现阶段中学生在阅读时常常碰到的问题 1.安排在阅读上的时间少 在教育政策的影响下，学生只知道死读书，多做题，认为只要学会了老师上课时传授给我们的课本上的知识，面对考试什么的就不必愁了。
在生态文明建设过程中，充分发挥少儿图书馆工作人员的积极性、主动性和创造性，把生态学的基本理论、方法和技术渗透到图书馆的工作中来，使少儿图书馆事业向更健康、更和谐的方向发展，最终达到以人为本、天人合一的完美生态境界。一、加强当代少年儿童生态文明教育的重要性1.加强当代少年儿童生态文明教育是生态文明建设的内在要求生态文明建设是一项系统工程，推进生态文明建设首先要在全社会树立生态文明意识，使全社会意识到保护生态的系统性、完整性。
众所周知，良好的生态文明意识与行为，离不开合理的生态文明教育。图书馆参与宣传和实施《俄自然环境保护法》。2.加强少年儿童生态文明教育，是社会发展赋予德育工作的时代内容宋庆龄曾指出：儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。
图书馆的育人环境，对少年儿童生态文明教育的影响和作用更为直接，宁静整洁的图书馆环境、宽敞明亮舒适的阅览室、浓郁清新的绿色植被、排列有序的书架、宁静优雅的读书氛围、优质的服务等所营造的文化氛围，对少儿读者无疑是一种感染，长时间地浸润其中会有点滴渗透，耳濡目染的效果，使他们在潜移默化中净化心灵、陶冶情操，发挥完善自我。中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）06-0027-01引言党的十七大报告首次提出建设生态文明， 2012年党的十八大报告更是提出要大力推进生态文明建设，建设美丽中国
2.2少儿图书馆工作人员要提高认识，转变观念，提高生态文明教育水平图书馆工作人员作为图书馆形象的代言人，对少儿读者起着潜移默化的作用。
2.加强少年儿童生态文明教育，是社会发展赋予德育工作的时代内容宋庆龄曾指出：儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。可见图书馆突发事件危机的特征具有隐蔽性、突发性、破坏性、高度不确定性、紧迫性、难恢复性。
技术因素危机来自于图书馆电子自动化系统使用维护不当、防范技术不完善，造成系统漏洞、软件瘫痪、病毒感染、黑客入侵、网络崩溃等。图书馆突发事件危机管理就是运用系统的方法，进行信息搜集、分析、研判、监控、处置、评估、总结的全过程。
具有突发性、破坏性及不确定性。如：《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》（1992年）、《中华人民共和国安全生产法》（2002年）、《突发公共卫生事件应急条例》（2003年）、《中华人民共和国突发事件应对法》（2007年）、《中华人民共和国道理交通安全法》（2011年）、《危险化学品安全管理条例》（2011年）等，同时各省（市）、自治区也出台了相应的法律法规。