目前，我国的儿童阅读推广工作刚刚起步，出现种种错综复杂的问题是正常的，我们还需要在尝试的道路上继续前行。
这种由资源向用户的转变，可以实现不同用户的信息服务，而且可以在学科服务的过程中提高图书馆的影响力和服务能力，有利于培养用户的忠诚度。嵌入科研的模式主要有两种：第一，嵌入网络学科平台，将学科服务平台嵌入到虚拟的网络环境中，利用知识库、学科资源以及学科信息推送等服务，实现平台的有效运转，达到信息的发布和共享，便于其他学科研究服务者进行学术交流。
2.无所不在的服务方式信息技术的发展与应用为高校图书馆嵌入式学科服务模式的开展提供了坚实的技术支撑，也彻底打破了传统的服务模式。二、高校图书馆嵌入式学科服务的特点1.服务中心由资源转变为用户在传统的图书馆学科服务中，过多重视资源的收集与管理，被动的等待用户。在嵌入式服务模式下，可以为用户建立起一条方便、快捷的信息传输渠道，通过高品质的信息为学科服务的发展提供更多指导和依据。
从高校的角度来说，嵌入式学科服务模式的应用，极大的改变了以往高校图书馆学科用户的信息环境，充分利用网络信息技术，实现校园、家庭、社会等不同环境下的信息联通，只要携带相应的电子设备，便可以通过远程控制系统对资源进行访问和获取，消除了传统图书馆学科服务受到时间和空间限制额弊端，显著的提高了图书馆学科服务的质量。3.立体式的服务内容从服务内容的角度来说，嵌入式学科服务彻底改变了以往单一的服务内容，除了基本的常规性服务以外，加入了包括用户调研、机构设置、资源建设、服务设计等多项内容，形成了全新的立体式服务运行机制。
从时间方面来说，嵌入式服务也打破了传统服务模式的时间限制，可以在任何时间、任何地点，采用任何服务方式，为用户提供学科的前沿信息。
当前，在高校图书馆嵌入式学科服务的模式方面，尚未有统一的模式，大多是根据高校自身的实际情况以及用户的需求，制定可以满足教师与学生需求的嵌入式学科服务模式。成立小读者俱乐部，在会员中开展结对帮扶活动，因为都是同龄人，更便于他们之间交流一些在成长过程中遇到的烦恼、困惑，在学习上、生活上还可以互相帮助，互相交流学习心得。
十八届三中全会的《决定》强调：要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。现在的独生子女在成长的过程中缺少与同龄人之间建立起来的那种爱心、互助、沟通等各种人际关系，我们要多给他们创造机会。
出现这种局面有三个方面的原因：一是出版社一味地追求经济效益。阅读的过程，既是对人生、社会和自然认识不断深化的过程，同时又是认识、反省、完善和发展自我的过程。