第三，没有整体的长远规划，呈现明显的暂时性和阶段性。
同时，高校图书馆中应改变办馆理念，拓宽思路，积极建立图书馆联盟并形成网络体系。国外也有人称之为渗透性图书馆或弥散式图书馆。
这种模式可以促进整个高校范围内的学习氛围，使高校整体成为一个处处有图书馆服务，处处可以进行多元化学习的知识共享社区。为了推广高校的泛在学习，学校可采取以院系学生会为中心进行管理和领导，对各社团的进行适当的合作分配，实行三天一交接的模式，在学生流动频繁的地点设立校内流动图书馆网点，流动图书馆的书目为学生募捐所得，读者只需在流动网点进行不记名借书，在规定的时间内再自觉的归还书目即可。在澳大利亚推行了一种即问即答式的在线服务，称为AskNows，专业图书馆员利用网络信息资源以网络聊天的方式同用户进行沟通，进行参考咨询的服务。
我国杭州市以杭州图书馆为中心，围绕图书馆中心依次分布区、县级图书馆，并且积极发展街道、乡镇以及社区图书室，通过一证通的模式进行统一管理和服务，形成了一个泛在环境下的图书馆网络，在此图书馆网络中，读者只需持有借书证即可享有最便捷的图书学习，共享整个网络体系中的信息资源，这种模式培养了大众的生活式阅读，促进了图书馆阅读推广工作的开展。泛在理念一方面体现着知识获取的无地域、无间隙，另一方面更体现了一种深层次以用户为中心，为用户服务的以人为本的理念。
随着网络的普及和信息技术的发展，当前世界各国正由信息社会的初级阶段即电子化社会（Electronic Society）过渡到其高级阶段的泛在社会（Ubiquitous Society）。
泛在图书馆在未来将会融入到人们的日常生活中，尤其是高校图书馆，更应该充分发挥自身的资源优势，在泛在环境下创建学习共享氛围，提高图书馆服务水平，真正为读者创造一个无间隙的泛在学习空间。在个性化网页服务中，图书馆更精准地理解用户需求，从而更好地为用户提供服务内容。
开展网络个性化特色服务能够有效地解决医院图书馆发展的瓶颈问题，其原因在于：第一，目前大部分三级医院已建有院域网，其优势能够加强图书馆现代高新技术运用的力度，突出网络服务的方式，以提高图书馆个性化信息服务的质量。第二：由于医务人员工作性质，白天不能离开岗位去图书馆查找所需资料，而信息技术的发展便很好地解决这一难题，充分利用网络，医护人员能够不受时间、空间、地点的约束，把图书情报信息做到局域网上，供医护人员在病房、值班室或其他空闲时间运用。
接着阐述了医院图书馆个性化服务的技术平台的优势、医院图书馆个性化的资源优势。（二）个性化的资源优势。