所以，这就需要图书馆实行更深层次的改革，从而符合现今的素质教育。
图书馆的阅读环境应该是从文本阅读走向超文本阅读。信息技术和网络化文化新环境，正在孕育出新一代教师和学生，学习方式的变革，信息时代人才培养目标，是高职图书馆必须关注的重大课题。
3 高职院校图书馆的资源整合高职院校图书馆资源整合，是指将新的资源进行绑聚组合，以形成能力的过程，即通过将新资源组合到一起，用有创造性的方法把新资源与现有资源加以组合，以实现开拓创造的资源整合方式。高职图书馆要在建立新的学习方式过程中促使信息时代学习新文化的生成发展。图书馆不仅要满足院校系部与师生个体的现实需求，而且应该参与解决当前与未来困扰师生的教学与学习的一系列问题，使图书馆在高职教育这个系统中提升功能与地位。
就是把图书馆拥有的各种资源在时间和空间上加以合理配置、重新组合，以实现知识资源效用的最大化。因此，现代化的图书馆不仅要丰富和完善软件服务，而且还要配备必要的硬件信息设备，与当代最前沿的科学技术接轨，让学生在学习中不断深化对知识的理解掌握，扩展学生知识交流平台，在更大范围内实现学习主体与学习环境双向互动。
第三，要搭建好知识共享平台，建立完备的知识信息技术系统，通过对综合数据、信息资源和知识框架的有效分类、整理和处理，提高隐性知识的可视化程度，转变为易于传播的显性知识，以便使用和共享。
高职院校图书馆的学习环境对学生的学习效果有着十分重要的作用，丰富的学习资料资源，有序的管理制度，优雅的人文环境等都是图书馆文化的具体体现。从服务对象上看到：高校手机图书馆能够实现图书馆与读者双向互动。
图书馆拥有丰富资源，它是手机图书馆信息服务的前提，运营商必须联合较好的服务内容的提供商。调查显示，2012年上半年直接感染手机1283部，相比上年同期增长177%，中国内陆以25.7的感染比例位居全球第一。
建立起开放式的手机平台。还能为读者提供安全可靠的在线维码扫描、网上银行支付等。