3结语 总而言之，要想更好的提升图书馆的管理质量，就需要其从多个方面与多个角度入手，及时补充学习更加先进的的思想技术，取长补短，并掌握自身的优势与不足，以此来强化对比与根系，才能更好地进行总结与武装，来确保图书馆的管理作用能够得到最大化的发挥，经行图书馆人员的内部提高，并深刻分析受众群体，以以人为本的管理理念作为核心价值观，充分发挥中专院校图书馆的最大作用，促进中专院校图书馆的健康发展，为学生们提供更加优质的阅读服务。
大学生读者群体借助于群体特性差异化较小、集体生活方式和多样化的移动网络通信方式，能更快、更大规模地在互联网平台上实现阅读规模的社会化。移动图书馆通过对不同平台的整合，可以实现为读者提供无穷资源的服务，因此移动图书馆服务应该是未来图书馆互联网+阅读推广的主要方式。
大学生读者群体的关注对象广泛性以及时间的自由度更高，加之专注点更容易被转移，因此阅读结构的碎片化程度更高，不利影响也更大。1.阅读形式现代化。数字阅读在高校备受大学生读者群体所喜爱，高校图书馆应顺水推舟，加大数字资源的建设力度，丰富数字资源的内容和平台，精心设计数字阅读栏目，打造数字阅读空间，提供符合大学生需求的阅读环境。
2.阅读对象多样化。随着各种数字阅读终端的普及，目前数字阅读的比重已超过了传统阅读，成为读者的主要阅读形式，阅读场所也由固定场所阅读转变为随时随地的移动阅读。
当然二者并不是简单地相加，而是利用互联网平台，将信息技术、通信技术与传统产业融合，从而推动传统产业转型升级，构建出新的生产和服务模式，构建出新的产业形态。
二、互联网+对大学生读者群体阅读行为的影响在互联网+背景下，得益于信息通讯技术和移动互联网技术的飞速发展，大学生的阅读行为正因知识载体和传播方式的改变而发生显著的变化，互联网平台+传统阅读的阅读已颇具规模。对于学习型或科研型用户可分别按照学科、专业或科研项目进行分类。
随着计算机技术、网络技术的发展，公共图书馆传统的服务功能与方式发生了重大转变，正积极探求如何运用现代化的服务方式来满足用户的各种信息需求[4]，而MOOC服务作为一种新型的服务方式，与公共图书馆的基本服务理念存在着高度的一致性，都积极倡导免费、开放与共享。4 MOOC本土化服务的发展建议与策略4.1 提升面向用户的MOOC信息服务资源耦合度在MOOC课程内容的选择方面，对于公共图书馆自建的MOOC，应当注意将元数据标准化，否则不同格式与类型的数据将不利用用户的信息检索。
4.2.2 与在线用户互动交流，提升参考咨询服务水平MOOC服务的网络在线化特点决定了图书馆必须完备自身的虚拟参考咨询服务（VRS），公共图书馆可在服务平台中嵌入VRS以提升用户满意度[15]。公共图书馆在开展MOOC服务的过程中应当把握各方面的有利因素，一方面利用MOOC来转变和创新服务方式，将其打造成为图书馆的特色服务品牌，进而提升公共图书馆服务的品牌影响力。