工作人员对读者要体现出充分的理解和尊重，服务带有亲和力并有一定的责任心，对于图书资源的借还应该尽量从读者的利益和角度考量尽量延长开放时间。
3.4 密切组织与社会之间的联系在互联网高速发展的时代背景下，图书馆的管理要素逐渐增多，包括工作人员、信息安排、工作环境、组织结构、整合技术等，图书馆应协调好各要素之间的关系，打破信息孤岛的资源封闭状态，真正解决信息过载的问题，提升图书馆的工作效率和工作质量，确保整合工作的有效性，保证图书馆的健康发展，促进区域经济的前进。笔者认为，为缩小不同图书馆之间的发展差异，应在创建中心馆的基础上，按照不同地区、不同图书馆性质，选择恰当的管理模式，合理更新图书馆内部结构。
需要注意的是，在实际应用过程中，工作人员的构成较为复杂，每个员工扮演着不同角色，因此，在进行培训的过程中，图书馆必须创新培训机制，提升整合学科类数字资源的有效性。3.2 完善图书馆学科数字资源整合制度整合图书馆数字资源，必须不断创新其整合制度，立足于图书馆实际情况[9]，综合考虑图书馆规模、发展战略目标等方面的因素，健全整合学科类数字资源的制度管理系统、细节规划。通过确定中心城市的方式，合理分配资源，确保资源能够更加合理地被运用[8]。
在公安特色数据库的建设上，由全国公安院校图工委牵头组织，统一规划、确定方案、分工协作、合作共建、相互补充、联合采购，共同委托加工，依托公安专网，达到每个公安院校图书馆都可以共享其他馆的公安特色数据库的目的。需要注意的是，区域经济之间的差异，群众对于资源成果的需求状况，也会影响到数字资源整合工作。
如上海、北京等国家级、省级大型图书馆，重点高校图书馆，带有科研性质的图书馆，整合学科数字资源具有较大优势，而普通的图书馆因建设资金不足，运行机制不完善，很容易出现人才流失的情况。
高校图书馆早期的数字信息资源建设，各个图书馆各自为政，所建设的系统不能互通，资源无法共享，以致同一信息资源多次重复数字化，而且质量参差不齐，标准不一，造成财力、物力、人力的巨大浪费。它具有开放性、包容性，对全体社会成员将馆藏文献所承载的文化信息无限开放，学习主体非常广泛。
3.重视数字图书馆在创建学习型社会中的作用数字图书馆是运用先进的数字技术处理、存储各种图文并茂文献的图书馆，它把不同的载体不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，涉及信息资源加工、存储、检索、传输和利用全过程是基于网络环境下共建共享的可扩展的知识网络系统，便于使用，没有时间、空间限制，实现跨库无缝连接与智能检索的知识中心。第四，开发智力资源。
图书馆除提供好的文献资源时也要肩负起对图书管理人员进行专业知识的培训工作，从图书的接收、登录、采访、编目、分类、加工、排架、借阅等一套图书加工借阅流程，这有利于图书管理规范化、专业化、系统化……无论从读者规模还是文献借阅流量上看重视农村读者，使他们一样享有城市读者的受教育权利，是图书馆不可推御的责任，也是创建学习型社会中充分发挥图书馆终身教育学校的职能体现。2.构建学习型社会的重要性学习型社会是时代发展和社会进步的产物，全社会的人只有不断学习新知识、新技能、才能适应科技高效化，经济全球化，信息网络化的社会发展需要。