据调查，包括潼南区图书馆在内的广大公共图书馆的电子阅览室，少儿是主要读者群。
一些乡镇中学则连报刊都无法保证购入，更别说其它图书了。（引自黄少虹，李萍 等著《中小学图书馆管理基础教程》）藏书建设工作是图书馆的基础工作，是开展其他一切工作的前提和基础。
向学生读者了解他们的阅读爱好、阅读意向，向各科教研组了解各科较好的教学参考资料，向各年级教师和学生会、团、党组织等了解要开展的活动，知道要用什么图书资料来配合。③向教职工读者募捐图书，因为教职工参加各种培训、学习所带回的资料通常是比较新的，自己购买的教学参考书、专业书籍、文学艺术类等书籍的使用价值和保存价值也较高，能用于补充图书馆藏书再好不过。③了解各种新出版物资讯，通过《全国新书目》、《社科新书目》等各种书目，以及报刊上、网上的书评等图书信息，了解新出版的图书状况，并要了解各家出版社的出版范围、特色、质量、出版计划等，关注出版动态，了解书市开展情况，常跑书店，积累有关信息。
4.作为图书馆员，我们要与时俱进，不断学习新的知识和技能，提高自己工作、学习能力，能够从铺天盖地的网络知识和信息中检索、筛选出适合本馆读者的知识，进行整理、组织、购买，构建出本馆的数字化信息资源。①图书馆没有条件配备专门的选书人员，原本图书选购人员应该是由具有专门的图书馆专业知识，并且了解本校各科教学任务、熟悉馆藏、富有责任心的工作人员担任，但现在的中学图书馆一般是专业人员严重不足，现有的人员忙于自己的日常工作，很少有时间专门去了解教学工作内容和新书出版动态，并不真正具有选书的能力。
并采取适当的方式为读者提供更好的服务。
目前中学图书馆藏书建设工作中存在的主要问题有：1. 经费不足。1.2 围绕主题，开展活动（1）杨宝霖讲东莞文史专题系列讲座。
为此，志愿馆长们每月除了要完成现场值班、推荐图书及选购新书外，还额外组织了娃娃家故事会、英语沙龙、摄影讲座、养生讲座、主题读书会等阅读活动。2.2 抓准需求，产生共鸣小众阅读活动重在读者的感受及其接受的质量，跟活动规模的大小没有直接的关系。
2.3 坚持不懈，以小引大任何一项阅读推广活动，必定是要让受众记得住、留得下、愿意来的，而这个接受过程是持续且不间断的[4]。东莞有着1600多年的悠久历史，我馆所在的莞城区又曾是东莞政治、经济、文化的中心，结合这一深厚的文化底蕴，立足文史主题特色的定位，我馆由2010年起，邀请到东莞著名文史学家杨宝霖先生，举办东莞文史专题系列讲座55场，包括杨宝霖讲访书旧事、杨宝霖讲东莞历史沿革以及杨宝霖讲东莞木鱼书杨宝霖讲东莞方言旧梦留痕――杨宝霖讲莞城已消失的名物和正火热开讲的追源溯流――杨宝霖讲东莞氏族源流等六大专题系列讲座