⑥异馆资源进行统一的在线查询。
可是在实际的导读工作中，工作人员缺乏必要的培训项目，馆员具备的信息资源比较少，不能及时有效地解决学生咨询的问题，也不能为学生提供丰富的信息。将中学图书馆与信息教育部门的工作紧密联系在一起，不断创新校内体制，建立雄厚的大图书馆资源。
所以学校图书馆必须具有普及性、年级性、平等性、公益性等。2.不断组织各项课外活动，使大图书馆的功能更加多样化和个性化，不断为学生提供各种优秀的导读刊物。所以要集中多所中学的教师资源，以及社会上的各个教育学科专家的共同合作，才能为中学生读者群编制书目录、书目提要等系列导读。
因为不同的读者阅读面、阅读深度也不同，他们的学历、身份、见识方面的差异性，造成了阅读的不同。所以学生只能是被动地接受知识，他们对导读工作的重要性缺乏正确的认识。
负迁移与正迁移刚好相反，就是将课外活动知识迁移到课本的理论知识，它的目的是提高学生的总结概括能力、观察能力、分析能力等，让学生利用充分的图书馆信息资源，形成自学的好习惯。
2.实践性原则就是为学生营造文明和谐的阅读环境，为学生创造各种阅读机会，开展趣味性的阅读活动，使学生形成良好的阅读习惯。（三）加大古籍保护与修复的宣传力度，营造全民参与的氛围古籍保护与修复不仅仅是古籍管理人员的工作，也不仅仅是图书馆的工作，它是需要每个人的理解和支持。
再加上气候、藏书环境等客观因素，而古籍工作者只能尽量延缓古籍的老化，尽量让古籍的寿命能够延长。基于古籍如此重要的意义，古籍的保护与修复工作就显得尤为重要，尤有价值。
总之，通过以上分析，古籍遭受破坏是有多方面的原因，而古籍保护和修复也会涉及多个方面，保护和修复古籍也不是轻而易举的事情，它是一项复杂的系统工程，不仅仅需要古籍工作者，更需要大家的共同努力，基于此，作者在多年工作实践的基础上，提出了古籍保护和修复的应对策略二、古籍保护与修复工作的应对策略（一）以数字化为载体，积极探索古籍保护与修复的新方法古籍的载体一般是竹简、丝帛、纸张等，不管是哪种载体，都是有时间限制，都有保护的期限。古籍承载着历史的积淀，它是传统文化得以传承的标志，也是一个民族智慧的结晶，更是一个民族文明的体现，它是我们整个民族的精神财富。