其二，系统性原则
图书馆是一个宁静、温馨的学术园地，只有保证图书馆的和谐氛围才能执行各种服务功能，倘若杂乱无章、大吵大闹，将彻底破坏图书馆的秩序，很多服务无法进行。由于服务对象众多，很可能出现一些意想不到的突发情况，馆员在面对这些情况时不能慌不能乱，要能够冷静快速地抓住主要矛盾，妥当处理问题。
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0006-01读者管理是图书馆服务工作的重要组成部分，任何管理都是一门艺术，图书馆读者管理也不例外，既不能太温情也不能太严苛，掌握好读者管理的度非常重要。2.实施个性化管理模式医院、学校、企业等各种单位都在提倡个性化管理，随着图书馆个性化服务的开展，其管理模式也应该实行个性化。另外在讲座中最好以视频的方式给学生全面展示图书馆的构造和馆藏，并由专人带领学生进行系统参观，能够充分调动新生读者的兴趣，使其轻松完成图书馆技能学习。
（2）入馆教育是入门教育，要针对新生特点简明扼要地进行介绍，如果有特别需要的课程（如检索课等）需另外安排时间专门讲解，不能一股脑地一次性灌输。高校图书馆的读者主要是教师和学生，素质普遍较高，一般不会出现问题，但也有个别情况发生，例如不慎操作失误造成图书馆设备或者资料损坏，个别学生长期占座或者占用存包柜，不爱护图书故意乱写乱画，言语过激，甚至盗窃图书馆图书等，如果不进行必要的管理，图书馆的资源和设施将会损毁或者流失。
总之，为了创造文明、和谐的图书馆环境，必须进行读者管理，而且需要讲究管理技巧，既要达到图书馆管理目标，也不能损害读者自尊心，要在尊重读者、爱护读者的原则下实施管理。
读者是图书馆的核心，图书馆的建设和发展都是围绕读者进行的，读者的意见和建议是图书馆发展的重要参考意见，以人为本是科学发展观的核心，也是图书馆发展的核心。结束语：在新时代的趋势下，我们必须充分认识到中学图书馆开展经典导读的重要性，重视图书馆导读工作中出现的问题，并采取相应的解决措施。
正迁移就是将课本的理论知识迁移到实际的活动中，使学生提高社会实践能力，形成举一反三的严谨思维，让学生学会自主思考，达到学以致用的学习目的。为了健全和完善大图书馆工作，必须要围绕学校、社会、老师、学生、馆员等对象的实际情况，再采取全方位的服务措施。
同时开展多项社会实践活动，还要注意拓宽导读工作的渠道，构建导读网络，才能充分调动学生的积极性，从而达到学以致用的教学目的。国外著名的学者苏霍姆林斯基曾经应用各种有效方式激发学生的阅读兴趣，让学生自主探索阅读的奥秘。